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课件网) 部编版一年级上册 汉语拼音9《y w》 第一课时 核心素养 文化自信：了解汉语拼音是帮助我们学习汉字、普通话的重要工具，感受汉语拼音文化的魅力，激发学生对中华民族传统文化的热爱之情。 语言运用：学生能够正确认读声母 “y、w”，读准音，认清形，能准确读出它们的名称音及在音节中的发音。 思维能力：通过观察声母 “y、w” 的字形特点，如 “y” 像树枝，“w” 像波浪，引导学生联想生活中的事物，培养形象思维能力，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生观察、分析和归纳的能力。 审美创造：引导学生在书写 “y、w” 时，注意笔画顺序、占格位置，书写规范、工整，培养学生认真书写的习惯，提高书写审美能力，让学生在书写过程中创造美。 读一读。 b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r 练读：1.开火车读；2.指名读。 齐读：6个单韵母。 ɑ o e i u ü 开火车读：整体认读音节。 zi ci si zhi chi shi ri 齐读。 儿歌：《y w》 声母小火车即将开走，可是还有两个声母没有上车，你们知道是谁吗？ l ɡ k h j q b p m f d t x n zh ch sh r z c s 小朋友们，拼音王国又来新成员了，这节课，我们大家一起去认识新成员y w吧！ 仔细观察，说说你看到了什么？ 在一个美丽的小山村里，住着一家人，他们的房屋多漂亮！ 你能找出藏在课本里的y和w 吗？ 嗨！我也是y 嗨！我是w y i i是单韵母，y是声母。 为了区分i与y，我们称i为小i,y为大y。 u是单韵母，w是声母。 为了区分u与w，我们称u为小u， w为大w。 w u y像一个大树杈， 苹果成熟树上挂。 y W形房顶多美丽，住进新屋心欢喜。 w 你能找出藏在课本里的y和w 吗？ 嗨！我是y 嗨！我也是y 嗨！我是w y字好像小树杈， 挂件衣服y y y。 w字好像小屋顶， 乌鸦造屋 w w w。 y字好像小树杈， 挂件衣服y y y。 w字好像小屋顶， 乌鸦造屋 w w w。 手指操 y和w在四线格的什么位置呢？ y w 我发现w和u一样，都在中格。 y的下面没有碰到第四线！ 两笔写成，占中格和下格。先写右斜，再写左斜。左斜可以写得长一些，伸到下格一半处。 两笔写成，占中格。两笔都是一个“v”字，要写得一样宽，但不要太宽。 下面，大家就在四线格中练习写一写y和w吧！ 今天单韵母 i 、u 、ü和声母y、w商量好一起去爬泰山， i 、u、ü因为力量小，爬了一会儿就累的不行了，这个时候大y和大w忙过来帮忙，你看——— wu yu yi i u ü y w y 小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。 小i小i有礼貌，要标声调摘小帽。 yi wu yu yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù 整体认读音节 yī yíyǐ yì i y 大 y 带小 i，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作 yi。 我会读 u w 大 w 带小 u，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作 wu。 wū wú wǔ wù ü y 小ü见大y，脱帽行个礼， 去掉两点还读 yu。 yū yú yǔ yù yí wǔ yì yǐ wū yù 蒲公英去旅行。 yú yù 拼音游戏 yá wá wō yá wá wō 拼音节,说词语。 wǒ 我 一、照样子，写一写。 例： （ y ）—（ ī ） ( yī ) （ y ）—（ ） ( ) уú ǘ （ y ）—（ ） ( ) yì ì （ y ）—（ ） ( ) yū ǖ 二、你能读出下面的音节吗？试着想到一个字。 yǐ yà yǎ yì wá wǔ wǒ wū 三、看图读音节，再连一连。 yǔ yā wū yī 我们班同学的名字中也藏着整体认读音节yi、wu、yu， 课下请同学们进行一次大搜索吧！ ... ...
