学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 感觉世界；声音的产生和传播；耳和听觉。 教学内容 本次课的重点、难点，需要掌握的方法技巧1.重点：声音的产生和传播2.难点：声音的产生及传播特点3.方法技巧：无 此环节设计时间在15分钟。TR可根据本次课的需要，选择不同的互动探究方式，例如：1.小阶测，可以是10道与上节课相关的选择题，或1-2道填空、实验或计算题，然后由老师讲解学生交叉批改）。2. （较难）预习问题的讨论，学生讲解。3. （简单）问题的抢答。4. 生活中相关的应用实例，学生参与讨论说明。5. 与本次内容相关的考题分析、趣味故事、猜谜、小游戏等。 让我们一起来感觉：相片场景描述通过什么器官感觉到的？悦耳的铃声 耳美丽的风光 眼郁金香的芬芳 鼻火热的岩浆 皮肤生活在寒冷北极的熊 此环节教案预期时间60分钟。春秋课程以新课同步为主，寒暑假以专题复习+预习为主。内容上建议包括：知识梳理、典型例题、变式训练；变式训练可多添加几道，供老师选择使用。教法上主要为讲练结合，例题后配有相应的教法建议，供授课老师参考。感觉世界：1. 人的感觉器官和感受器（1）人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，传入神经中枢，产生各种不同的感觉。（2）感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，它是一种信息转换装置，但感受器只能接受刺激产生兴奋，并不能形成感觉，感觉是在大脑中形成的。 （3）有些感受器带有附属结构，通常把它们叫作感觉器官。人的主要感觉器官有听觉、嗅觉、视觉、味觉和皮肤感觉等。感觉视觉嗅觉味觉听觉感觉器官 眼 鼻 舌 耳（4）影响感觉的因素： 感觉会受到酒精、药物等的影响。 酒精会延长人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。人们很难准确预计引用多少酒精才会影响感觉和判断能力，因此，最安全的做法是驾车前不喝酒。2. 皮肤的感觉功能（1）皮肤内分布着多种感受器，可以感知外部环境的多种刺激，如触觉、热觉、冷觉、痛觉等。（2）当皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会产生痛觉。痛觉对人体非常重要，在皮肤的诸多感受器中其对人体的保护作用最大。（3）人的指尖的触觉最敏感，人的手背对冷热感觉最敏感。3. 鼻和嗅觉（1）嗅觉的形成：物体的香味进入鼻腔，嗅觉神经末梢接受香味的刺激后，通过嗅觉神经将此信息传到大脑，经过大脑分析从而形成嗅觉。（2）嗅觉的特点：①易疲劳；小孩子的嗅觉往往要比他们的父母灵敏得多。②易适应；古语云：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”就是嗅觉适应导致的。③差异大；不同动物的嗅觉敏感程度差异很大。④动物对不同物质气味的敏感程度不同。4. 舌和味觉（1）味觉的形成：当食物进入口腔内，食物中 的一些化学物质便溶于唾液中，刺激味觉细胞，使其产生信息，通过神经传到大脑，经大脑分析后就知道食物的味道了。 （2）舌具有味觉的功能，舌的表面有许多味蕾，其内有味觉感受器———味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。舌对苦味最敏感的区域是舌根，对甜味最敏感的 区域是舌尖，对酸味最敏感的区域是舌两侧的中部，对咸味最敏感的区域是舌两侧的前部。麻、辣、涩等味觉是多种刺激综合作用的结果。5.拓展：味觉和嗅觉之间的影响 人的味觉和嗅觉是相 互影响的。例如，人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了。味觉的敏感度有时也会减弱，例如我们将橙子放于鼻前，同时吃苹果，会产生橙味、苹果味两者的混合味。【考点】感觉器官、感受器【解析】但感受器只能接受刺激产生兴奋，并不能形成感觉，感觉是在大脑中形成的。A选项中感受器中没有传递刺激的结构；C选项中皮肤中虽存在许多感受器，但不 ... ...
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