高中生物学人教版选择性必修一单元测试 第3章 体液调节（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026学年高中生物人教版选择性必修一单元测试 第3章 体液调节 一、单选题 1．在血糖调节中，具有协同作用的激素是( ) A.甲状腺激素和胰岛素 B.胰岛素和胰高血糖素 C.胰岛素和肾上腺素 D.胰高血糖素和肾上腺素 2．人体饥饿时分解( )来补充血液中的葡萄糖 A.纤维素 B.肝糖原 C.肌糖原 D.脂肪 3．青少年长期睡眠不足，会影响生长激素的分泌，从而导致生长缓慢、身材矮小。分泌生长激素的器官是( ) A.肾上腺 B.垂体 C.甲状腺 D.胸腺 4．下列对于“促胰液素的发现”相关科学史的叙述，正确的是( ) ①法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节 ②稀盐酸是刺激胰液分泌的直接因素 ③斯他林和贝利斯将小肠黏膜磨碎，彻底排除了神经调节对实验结果的干扰 ④胰腺分泌促胰液素并促进胰腺分泌胰液 ⑤斯他林和贝利斯的实验证明了胰液的分泌只存在化学调节而不存在神经调节 A.②③④ B.①③ C.①③⑤ D.②④ 5．下丘脑在人体生命活动的调节中起到重要作用，下列关于下丘脑的说法中正确的是( ) A.水盐平衡的调节中下丘脑只作为神经中枢 B.下丘脑可直接感受外界温度变化 C.下丘脑的活动只受神经调节不受激素调节 D.下丘脑既是神经中枢也能分泌多种激素 6．下列关于激素调节的叙述，错误的是( ) A.激素通过体液运输发挥作用 B.作用于靶器官和靶细胞 C.作为信使参与细胞代谢活动 D.微量和高效 7．人体的胰岛素是一种蛋白质，它具有的生理功能是( ) A.携带遗传信息 B.催化反应 C.运输氧气 D.降低血糖含量 8．在人体生命活动的调节中，胰高血糖素能促进( ) ①糖的消化吸收 ②肝糖原的分解 ③肌糖原的分解 ④甘油三酯的转换 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 9．下列激素中，由同一腺体分泌的是( ) A.雄激素、胰岛素 B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 C.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素 10．下列器官中，都属于内分泌腺的是( ) A.下丘脑、扁桃体、肾上腺 B.肾、垂体、卵巢 C.垂体、肾上腺、甲状腺 D.睾丸、胸腺、胰腺 11．下列激素由垂体产生的是( ) ①生长激素 ②促性腺激素 ③抗利尿激素 ④促胰液素 A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①② 12．下列激素中不是由垂体产生的是( ) A.生长激素 B.促胰液素 C.促性腺激素 D.促甲状腺激素 13．如图表示甲状腺激素分泌的调节途径，甲、乙、丙为相关内分泌腺，a、b为相关腺体分泌的激素，下列相关叙述正确的是( ) A.甲状腺激素在体内可以持续高效地发挥作用 B.甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节 C.乙细胞膜上有促甲状腺激素(a)和甲状腺激素的受体 D.甲状腺激素可通过血液循环定向运输到全身各处的靶细胞 14．血液中的CO2能透过“血-脑脊液屏障”进入脑脊液，与水结合生成碳酸后解离出H+，H+刺激位于延髓的化学感受器，引起呼吸中枢兴奋，使呼吸运动加深加快。下列叙述错误的是( ) A. CO2作为细胞外液的成分，可参与血浆 pH的调节 B.哺乳动物剧烈运动产生大量乳酸，造成血浆 pH值持续下降 C. CO2刺激呼吸运动加深加快的过程依赖完整的反射弧 D.脑脊液、血浆中的碳酸及CO2等都属于内环境的组成成分 15．细胞因子作为免疫活性物质在免疫调节中发挥重要作用。Ⅰ型干扰素具有抑制真核细胞蛋白质合成等多种作用，是一类临床上常用于治疗疾病的细胞因子。下列有关叙述正确的是( ) A.细胞因子与神经递质、激素都属于信号分子，他们的受体结构相同 B.细胞因子能促进T淋巴细胞和浆细胞的分裂、分化 C.Ⅰ型干扰素可用于治疗肿瘤和病毒感染性疾病 D.干扰素、抗体、溶菌酶都属于免疫活性物质，三者发挥相同的免疫作用 16．假性醛固酮减少症（PHA）患者的醛固酮的合成和分泌正常，但表现出与醛固 ... ...