中小学教育资源及组卷应用平台 期中按要求改写句子专项检测卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版 一、句子练习 1．按要求改写句子。 （1）至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，保持句子意思不变） （2）用具体的情景把成语“津津有味”的意思表现出来。 （3）根据“温和”的不同意思写句子。 ①形容气候 ②形容性格 2．按要求改写句子。 （1）没有付出，就没有收获。（改为反问句） （2）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） （3）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起。（缩句） （4）把成语“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。 3．按要求改写句子。 （1）桂花开时很香。（改为夸张句） （2）冀中人民创造的地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩写句子） （3）用具体情境把“喋喋不休”的意思表现出来。 4．按要求完成句子练习。 （1）我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（改为陈述句） （2）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句） （3）我劝天公重抖数，不拘一格降人材。（写出诗句的意思） （4）从下面任选一组词语，分别写句子。 举世闻名 臭名远扬 呕心沥血 处心积虑 5．按要求完成句子。 （1）根据词语的不同意思，分别用该词写一句话。 新鲜：(形容食物没有变质) (形容空气流通，不污浊) （2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (改为陈述句) （3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(仿写句子) （4）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 ”(改为转述句) 6．按要求完成句子练习。 （1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） （2）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句） （3）我们要学会运用和理解已经学过的词语。（修改病句） （4）2021年12月9日15时40分，”天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。在约60分钟的授课中，三名航天员生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张开等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理，授课期间，航天员通过视频通话形式与地面师生进行了实时互动交流。 概括语段表达的主要意思： 7．按要求完成句子练习。 （1）根据“温和”的不同意思各写一个句子。 形容气候： 形容性格： （2）从下列词语中选择一个，把它的意思用具体的情境表现出来。 全神贯注 喋喋不休 对答如流 （3）我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（改为陈述句） （4）秦王被逼的没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） （5）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。（用合适的关联词把句子连成一句话） （6）小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩句） （7）小红着急的对警察说：“请您来帮我一把，先把倒下的护栏扶起来。”（改为转述句） （8）树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的往事。（原句上修改病句） 8．按要求完成句子练习。 （1）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改成陈述句） （2）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句） （3）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） （4）根据词语“生气”的不同意思写句子。 生命力，活力： 因不合心意而不愉快： （5）展开联想，把成语“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。 9．按要求完成句子。 （1）毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛 等各种颜色的毽子满院子飞。（给句子加上合适的标点符号） （2）我廉颇立下了那么多战功，他 ... ...
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