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课件网) 1840年鸦片战争的炮火曾让中国陷入“炮够不着”的被动，而如今我们已实现“打击范围覆盖全球”的跨越。 今天，我们可以无比自豪地告慰先烈：中国如今已发展强大，这盛世，如您所愿！ 这百年巨变之中，藏着一个深刻的问题：世界究竟是怎样向前发展的？ 第一单元 探索世界和把握规律 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 ———发展观 总议题：从9.3阅兵看工农红军的发展密码 ———如何理解“世界是普遍发展的” 子议题1：工农红军的“成长轨迹”，印证了谁的发展？ 子议题2：新旧力量对比，藏着发展的什么本质？ 子议题3：挫折中的前进，发展的道路是怎么样的？ 子议题4：回顾百年历程，如何在质量互变中走向前进的？ 土地革命时期，从“南昌起义余部”到“红军主力”，“确立党对军队的绝对领导（三湾改编）”； 抗日战争时期，改编为“八路军、新四军”，“从游击战到运动战，战略战术成熟”； 解放战争时期，改称“中国人民解放军”，“实现全国解放，成为保卫国家的核心力量”； 9.3阅兵中的现代化军队，“从‘国土防御’到‘全域作战’，适应新时代国家安全需求”。 议学任务：分析每个节点的“变化”与“发展”，结合自身理解，谈一谈发展具有什么特点？ 议题1：工农红军的“成长轨迹”，印证了谁的发展？ 天圆 地方 地心说 日心说 宇宙无边无际 自然界 人类社会 人的认识 提示：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 古生代 中生代 新生代 人的出现 1.发展的普遍性 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 世 界 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 世界是永恒发展的，发展具有普遍性 （原理） （方法论） 世界上一切事物都是变化发展的 一、唯物辩证法的发展观 类别 旧军队（军阀/国民党军队） 工农革命军（人民军队前身） 立场 维护军阀私利、国民党独裁 为工农解放、为人民利益而战 对待群众 掠夺粮食、抓壮丁 不拿群众一针一线 内部关系 军官欺压士兵、克扣军饷 官兵平等、同甘共苦 议学任务： 阅读课本32页内容，结合旧军队和工农革命军的对比，说一说什么是新事物，什么是旧事物，为什么人民军队能最终战胜国民党军队？ 议题2：新旧力量对比，藏着发展的什么本质？ 2.发展的实质▲ 事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。 运动 变化 发展 相关链接：发展一定是运动、变化， 运动、变化不一定是发展。 发展是上升的、向前的、进步的变化 既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的 运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程 思考：运动变化和发展之间是什么关系？ 一、唯物辩证法的发展观 1.无脊椎动物到脊椎动物 2.小蝌蚪变成青蛙 3.候鸟迁徙 4.环境破坏，鸟类减少 5.气温由10度上升为15度 6.社会主义社会逐步取代资本主义社会 7.1G,2G,3G,4G,5G时代 运动、变化 判断：下列哪些是发展，哪些是运动变化？ 发展 发展 运动、变化 运动、变化 发展 发展 常考易错点：事物总是处在无限的发展过程中（X） 发展是一个新事物和旧事物不断交替发展的过程（X） 原理：发展具有普遍性，物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会、人的认识都是发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论： 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，树立创新意识，促进新事物的成长。 原理总结1：世界是永恒发展的(发展具有普遍性) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 人事有代谢，往来成古今。 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 青出于 ... ...
