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课件网) 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 新课导入 只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。 ———2018年1月5日，习近平在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上的讲话 全书框架 1社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展 2只有社会主义才能救中国 3只有中国特色社会主义才能发展中国 4只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 从世界 到中国 从确立 到发展 从发展 到强大 科学社会主义的理论与实践 新民主主义革命的胜利 社会主义制度在中国的确立 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展、完善 中国特色社会主义进入新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 实现中华民族伟大复兴中国梦 原始社会的解体和阶级社会的演进 站起来 富起来 强起来 目标导航 课程标准： 1.认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的一般进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性，明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 3.梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 目标导航 核心素养： 1.政治认同：引导学生正确认识世界和中国发展的大势，把握中国特色社会主义的历史必然性，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。 2.科学精神：深刻地认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立足时代前沿、回答时代之问的科学理论。 3.公共参与：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。 总议题 议题2 议题1 在“回看走过的路”里鉴往知来，坚定信念 在“比较别人的路”里取长补短，与时俱进 议题3 在“远眺前行的路”里劈波斩浪，勇毅前行 为什么要坚持中国特色社会主义道路 议题一 在“回看走过的路”里鉴往知来，坚定信念 （1）结合图片和所学，说说人类社会发展经历了哪些社会发展形态 （2）马克思说：“手推磨产生的是封建社会。蒸汽磨产生的是工业资本家社会。”推动社会向前发展的根本动力是什么 （3）人类社会发展的总趋势是怎样的 原始社会 社会主义社会 资本主义社会 封建社会 奴隶社会 议学任务 决定 决定 生产力水平代表:手推磨(生产工具) 生产力水平代表:蒸汽磨(生产工具) 我自己那点地太少了，只能租地主的地种 我没地，只能给地主当佃农。 反正日工资是固定的,可以的话我希望他的工作时间是每天26小时全年366天不间断。越多越好~ 好好干，我会付你工资的！ 生产关系状况：封建主和农民(封建社会) 生产关系状况：资本家和工人(资本主义社会) 议学提示：（2）生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。生产力决定生产关系。有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；生产力发展了，生产关系就要相应地发生变化。 2016年《农村集体产权制度改革意见》2021年一号文件 适应社会大生产要求，促进乡村振兴 解放农村生产力, 为工业化开辟道路 严重挫伤农民积极性，农业生产倒退 解放农村生产力，成为改革开放先声 1947-1952年，《土地法大纲》《中国土地法》 1953-56年，《总路线》《农业合作社决议》 1958-1980年《关于建立人民公社问题的决议》 1980年《责任制的几个问题》《中央 ... ...
