【新教材】花城版音乐二年级上册 第4单元《唐老伯有个小农场》课件+教学设计+素材

★ 尽二一戴言/让教学更有效 欢迎同学们来到音乐课堂 第4单元 载盲 衮的动的朋友 目录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 01 本课目标 (一)审美感知 引导学生聆听软曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会G大调、44拍所营造出的明朗、 稳定的音乐风格，通 过聆听不同动物叫声在歌曲中的节奏和音高表现，培养学生对音乐节奏和音高的感知能力，提升音乐甫美素 养。 (二)艺术表现 学生能用自然、轻快的声音准确演唱歌曲，罩爆歌曲中的节奏和音准，理解并表现出歌曲中不同力度记号导所 表达的音乐情感，通过横仿动物的叫声和动作，官有表现力地演绎歌曲，增强艺术表现能力。 (三)创意实践 鼓励学生根据歌曲的结构和旋律特点，创编新的歌词，替换不同的动物，或者增加新的场景元素；同时引号 学生为歌曲创编简单的动作和节奏型，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在音乐创作中获得成就感 〔四)文化理解 通过学可这首美国儿歌，让学生了解美国乡村音乐文化中对生活场景的艺术表达，感受美国乡村生活的质朴 与美好，拓宽文化视野，增进对不同文化背景下音乐作品的理解和尊重。 新课导入： 一载自 小朋友们，闭上眼晴听一听，再睁开眼晴看一看，你们 知道这是哪里吗？ 那你们仔细听听，都听到 了哪些动物的叫声呀？ 能不能模仿一下？ 小朋友们模仿得太像了！今天呀，老师要带大家去一个特别的农场， 这个农场的主人叫唐老伯，他的农场里也有好多可爱的动物，这些动物 还会唱歌呢！让我们一起去听听它们的歌声吧！ 歌动《度老伯有十小农奶》 A 03新知讲解 聆听歌动 听听唐老伯的农场里都有些什么动物呢？ 它们是怎样的唱歌的呢？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？ 敬油的速意是俏快、情循是有 唱游 唐老伯有个小农场 1=G 稍快有趣地 美国儿歌 歌曲背景： 1115566503322 1--0 唐老伯有个小农场，（依呀依呀哦）！ 《唐老伯有个小农场》是一首广为流传的美 唐老伯有个小农场，（依呀依呀 哦)！ 国儿歌，诞生于美国乡村音乐文化的土壤。其 111566503322 1-- 55 创作灵感来源于美国乡村生活中常见的农场场 农场里面有小鸡，（依呀依呀哦）！这儿 农场里面有小羊，（依呀依呀哦）！ 这儿 景，歌曲通过简单而生动的歌词，模仿农场里 各种动物的叫声，生动展现了充满生机与活力 111551110111111111111 叽叽叽，那儿叽叽叽，叽叽叫，叽叽叫，处处叫着叽叽。 的农场生活，传递出美国乡村音乐质朴、自然 咩咩咩，那儿咩咩咩，咩咩叫，咩咩叫，处处叫着咩咩。 的风格。 11559g5033221--0‖ 唐老伯有个小农场，（依呀依呀哦）！ 下面我们带着情感朗诵歌词 唐老伯有个小农场，（依呀依呀哦）！中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 花城版二年级上册第4单元《我的动物朋友》第2课时《唐老伯有个小农场》 【教材分析】 《唐老伯有个小农场》是花城版二年级上册第4单元《我的动物朋友》第2课时唱歌课。《唐老伯有个小农场》是一首广为流传的美国儿歌，诞生于美国乡村音乐文化的土壤。其创作灵感来源于美国乡村生活中常见的农场场景，歌曲通过简单而生动的歌词，模仿农场里各种动物的叫声，生动展现了充满生机与活力的农场生活，传递出美国乡村音乐质朴、自然的风格，在世界各地的儿童音乐教育中被广泛采用，深受孩子们喜爱。 这首歌采用G大调，4/4拍，整体为一段体结构，由四个乐句（a+a+b+a）构成。前两个乐句旋律相同，节奏平稳，音域适中 ，以“唐老伯有个小农场，咿呀咿呀哟”为起始，奠定了歌曲欢快、活泼的基调，简单的歌词和旋律便于学生记忆和学唱。第三乐句在旋律上有所变化，节奏出现了切分等形式，使歌曲的节奏产生一定的变化，避免了单调感 ，增强了歌曲的 ... ...