★ 尽二一戴言/让教学更有效 欢迎同学们来到音乐课堂 2⊙0 第4单元 我的动物朋友 0 0 目录 教言 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 本课目标 (一)审美感知 大二一载言 引导学生感受歌曲炊快、活泼的情绪，体会歌曲中不同节奏所表现出的动物叫声特点，培养学 生对音乐节奏和旋律的感知能力，提升音乐审美素养。 (二)艺术表现 学生能够用轻快、自然的声音准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准，通过模仿动物叫声和 动作，富有表现力地进行歌曲演绎，增强艺术表现能力。 (三)创意实践 鼓励学生根据歌曲的结构和旋律特点，尝试创编新的歌词，替换不同的动物，培养学生的创新 思维和实践能力，让学生在音乐创作中获得成就感。 四)文化理解 通过学可这首美国儿歌，了解美国儿童音乐文化中对生活场景的艺术表达，拓宽文化视皆，增 进对不同文化背素下音乐作品的理解和尊重。 02 新课导入一 E田 然 看了这段视频，你们知道这是哪里吗？ 二一载言 农场里都有哪些动物呢？ 二一载言 你都会哪些动物 的叫声呀？ 小朋友们听得真仔细！今天 老师就带大家走进一个特别的农 场，那里有好多可爱的动物，它 们还会唱歌呢，让我们一起听听 它们的歌声吧！ 歌动《在农奶里》 03 新知讲解· 二一载言 聆听歌曲，感受歌曲的速度、情绪是怎样的？ @ ★奇 二一载言 歌曲的速度是稍快、情绪是活泼愉快地，歌曲中出现了哪些动物？ 丛现了三种动物，己的是： 律动人之 在农场里 1=D爱 二一载言 猪、牛、鸭。 [美]露西尔·佩纳贝克河曲 稍快童真地 卢乐珍、汪爱丽译配 1 12 /3 1 2 0 2 0 歌曲背景： 猪 儿在 农 场 噜 噜， 儿 农 场 氓 哞， 鸭 子 在 农 场 嘎 嘎， 《在农场里》是一首美国儿歌，创作灵感源于孩子们 2 23 2 3 0 0 对动物和自然的纯真喜爱。歌曲通过描绘农场里的动物， 梦 儿 在 农 场 噜 噜， 如猪、牛、鸭等，以及它们的叫声，展现了充满生机的农 儿 必 农 场 哞， 鸭 子 在 农 场 嘎 嘎， 场生活场景。其朗朗上口的旋律和贴近生活的歌词，使其 5 56 3 4 6 在全球广泛流传，深受孩子们的喜爱，也成为音乐启蒙教 5 荡 儿 噜 叫， 育中的经典曲目。 场 哞 贸 叫， 鸭 子 在 农 嘎 嘎 叫， 下面我们带着情感朗诵歌词 5 5 4 2 1 儿 叫。 叫。 鸭 子 嘎 嘎 叫。(
课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第4单元 我的动物朋友 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 引导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会歌曲中不同节奏所表现出的动物叫声特点，培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力，提升音乐审美素养。 (二)艺术表现 学生能够用轻快、自然的声音准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准，通过模仿动物叫声和动作，富有表现力地进行歌曲演绎，增强艺术表现能力。 (三)创意实践 鼓励学生根据歌曲的结构和旋律特点，尝试创编新的歌词，替换不同的动物，培养学生的创新思维和实践能力 ，让学生在音乐创作中获得成就感。 (四)文化理解 通过学习这首美国儿歌，了解美国儿童音乐文化中对生活场景的艺术表达，拓宽文化视野，增进对不同文化背景下音乐作品的理解和尊重 。 看了这段视频，你们知道这是哪里吗？ 农场里都有哪些动物呢？ 你都会哪些动物的叫声呀？ 小朋友们听得真仔细！今天老师就带大家走进一个特别的农场，那里有好多可爱的动物，它们还会唱歌呢，让我们一起听听它们的歌声吧！ 歌曲《在农场里》 聆听歌曲，感受歌曲的速度、情绪是怎样的？ 歌曲的速度是稍快、情绪是活泼愉快地，歌曲中出现了哪些动物？ 出现了三种动物，它们是：猪、牛、鸭。 歌曲背景： ... ...
