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课件网) 答谢中书书 陶弘景 山川之美 古来共谈 高 峰 入 云 清流见底 两 岸 石 壁 五 色 交 辉 青林翠 竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 这些景色给你怎样的感受？ 美 你能用课文中的一个字概括吗？ 解 题 答 /谢 中 书 /书 书信 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。 书信 答谢 作者简介 陶弘景--南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 写作背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这篇是六朝山水小品名作。 山川之美，古来共谈。 译文 谈论 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 谈论 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 四季 四季 消散 消散 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着； 此起彼伏的叫声 四季 坠落 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 确实 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 又 参与，这里指欣赏 奇山异水 1.朗读课文，从不同的角度将文中描写山水景色的短语归类，并想象其中的美感。 (1)写风景中的颜色： (2)写风景中的声音： (3)写风景中的光泽： (4)写观察风景的视角： 五色交晖 青林翠竹 高峰人云（仰视） 清流见底（俯视） 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 2.陶弘景笔下的山川美景“实是欲界之仙部”。仿照示例，对照文中的写景句展开想象，并与同学交流：文中所写景物的哪些特点让人如临“仙都”？ 【示例】"高峰入云，清流见底"读来让人宛至"仙都"。仰视山峰高峻挺拔，俯视流水清明澄澈，自上而下，天地阔大，清明纯净，令人心怀打开，烦恼全无。 ［示例］"晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃"写出仙境之中的无限生机，一"晓"一"夕","猿鸟""沉鳞"则勾勒出一幅广阔而生机勃勃的画面；"乱鸣"之"乱"，可听出勃勃生机，"竞跃"之"竞"，则可见活力无限。生命的自由，空间的高远，这是作者追求仙境的理想状态。 3《答谢中书书》中的“康乐”为何会成为陶弘景跨时空的知音？结合“评价”及课文内容，探究陶弘景感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”的原因。 评价 （1）谢灵运所开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，使山水成为独立的审美对象。———《中国文学史第二卷》 （2）（灵运）寻山陟岭，必造幽峻，岩嶂千重，莫不备尽。———《宋书》 陶弘景三次远游浙东，求仙访道，其所历之地如始宁、会稽、永嘉等地也多为谢灵运所涉足。———王晓东《＜答谢中书书＞三考》 （3）（灵运）寻山渉岭，必造幽峻，岩嶂千重，莫不备尽。———《宋书》 汤惠休曰：谢诗如芙蓉出水。———《诗品》 （1）谢灵运开创了山水诗，描绘的山水清丽曼妙，备受后世山水诗人的推崇；陶弘景来到谢灵运曾涉足的山水胜地，写下"自康乐以来，未复有能与其奇者"一句，既表达了自己对谢灵运的敬仰之情，又表现了自己热爱山水、淡泊名利的志趣。 结合前面的学习体会，诵读课文，注意节奏、起伏、韵律，把握语音、语调的变化，读出文中蕴含的情感；再灵活运用文中的句式，模仿词句，写一篇描摹山水美景的短文，并读给同学听。 用对仗句写山水： ... ...
