【核心素养】8.2《同学相伴 —— 我们在一起》教学课件+教案+视频素材

(课件网) 统编版小学道德与法治三年级上册 8.2《同学相伴 ——— 我们在一起》 第三单元 在集体中成长 同学们，看到这些图片，你们想到了自己和同学在一起的哪些快乐时刻？和同学在一起有这么多快乐，今天我们就来学习‘我们在一起’，看看集体生活的更多美好。 导入新课 讲授新课 第二模板：我们在一起 同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。这其中，有学习的 快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契 …… 学生乘坐大巴去秋游 爸爸妈妈带孩子到医院看病 学习上，我们一起探究问题。 课间时，我们一起玩耍。 学习上，我们一起探究问题。 课间时，我们一起玩耍。 分享你和同学在一起的快乐经历。假如没有同学的相伴，你的生活会怎样呢 课间和同学围坐分享零食、体育课一起为班级拔河加油，这些瞬间满是笑声。若没有同学，课间会冷清，难题没人一起讨论，运动会少了欢呼，生活就像少了色彩的画，孤单又乏味。 我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙 动听的乐曲。有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有 关系。你认同吗 七彩音符 "1"“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起 就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的 关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为 自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独 自去闯天下。 离开大家后，“1”会遇到什么情形 请根据你的想象演一演。你 想对“1”说些什么 温情的大雁 深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而 变换成“一 ”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎” 的叫声。这种叫声可以起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作 用。那么,大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了 什么呢 原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀， 会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得 更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”,飞在队伍 的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别 的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在 最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。 大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤 不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮 助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一 同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。 当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它？从大雁身上，我们能够学到什么？ 因为大雁群体注重互助与陪伴。我们能学到在集体中要互相关爱、不离不弃，共同面对困难。 课堂总结 同学们，和同学在一起学习、玩耍很快乐，我们每个人都是集体的一部分，离不开集体。而且在集体里，我们要像大雁一样，相互陪伴、帮助，这样我们的集体才会更温暖、更美好。 课堂练习 选择题（每题 1 个正确答案） 我们和同学在一起，能感受到（ ）。 A. 快乐 B. 难过（不符合集体生活主流感受） C. 无聊（不符合实际） 就像《七彩音符》里的 “1”，个体（ ）集体。 A. 离不开 B. 可以离开 C. 无所谓 从大雁身上，我们学到在集体中要（ ）。 A. 相互陪伴、帮助 B. 各自为战 C. 不管同伴 A A A 课堂练习 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”） 和同学在一起学习、玩耍很快乐。（ ） 个体可以离开集体，独自生活得很好。（ ） 在集体中，我们不需要关心、帮助同学。（ ） × √ × 同学相伴 ——— 我们在一起 相伴的快乐：学习、玩耍、拼搏、分享 ... ...