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课件网) 想一想，鼎在中国古代的主要意向是什么？ 孔子谓季氏：八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍。 ———《论语.八佾篇》 想一想：孔子对季平子的行为缘何不能容忍？为什么？ 这种历史现象从根本上反映了什么本质问题？ 佾，舞列也。按周礼规定，只有天子才能用八佾，诸侯用六佾，卿大夫用四佾，士用二佾。季氏是正卿，只能用四佾，他却用八佾。违背礼制；礼崩乐坏趋势 讲授新课 第2课 诸侯纷争与变法运动 课程标准： 1. 通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的 必然性； 2. 了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣” 的局面及其意义。 目 录 一. 动荡与纷争 二. 统一与秩序 三：争鸣与共鸣 学科素养之时空观念解析 第一单元 从中华文明起源到 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 夏 商 西周 秦 春秋 西汉 魏蜀吴 东汉 西晋 东晋 北魏 宋齐梁陈 隋 唐 五代 十国 北宋 金 辽 西夏 南宋 元 明 清 BC1046 BC221--220 589--907 907--1368 1368--1644 220--589 战国 原始社会 BC476 BC256 东周时期 春秋时期 战国时期 BC475 BC770 平王东迁 田氏代齐 三家分晋 秦灭东周 BC221 统一六国 大变革 大发展时期 时空观念细化 春秋战国时代的变革，并非局部的、一事一物的兴替，而是由一系列相关性变迁运动构成的大变局。……其动荡之激烈，变革范围之深广，为中国五千年历史所仅见。 ———王家范等编著《大学中国史》 探究1：如何认识春秋战国这样一场“大变局”？分析其背景 表现与影响。 一. 动荡与纷争: 争霸兼并和变法图强 (一) 封建经济新发展 问题1：以唯物史观视角结合教材，分析春秋战国经济大发展的原因与影响。 材料：距国门以外 ,穷四竟之内 , 丈夫二犁 ,童 五尺一犁 ,以为三日之功 。 ———《管子》 材料：今以众地者，公作则迟，有所匿其力也； 分地则速，无所匿其力也。 ———《吕氏春秋》 从唯物史观视角看春秋战国时期处于社会转型期 经济基础决定上层建筑； 生产力决定并影响生产关系！ 问题2：针对春秋战国经济领域的大巨变，各诸侯国如何应对土地变化？ 承认土地私有 临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博踏鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成慕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。 —《史记·苏秦列传》 货币流通广泛，商业贸易发达 造车行业 —《周礼·考工记》 出现人口众多、商贾云集的中心城市 春秋战国各国货币 手工业分工更加细密 (二) 政治的变动与新生 问题3：针对争功逐利的大环境，各国又如何面对；并分析其背景与影响。 李悝变法 申不害变法 吴起变法 商鞅变法 邹忌改革 战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力，纷纷开展变法运动。如李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；主张“尽地力之教”，发展生产；颁布《法经》。吴起在楚国实行变法，“明法审令，捐不急之官”。 1. 生产力发展引发阶级关系变化，新兴地主崛起，变法成为潮流； 2. 战国兼并战争剧烈，各国为富国强兵，纷纷开展政治、经济、 军事、社会制度变革。 变法运动意味着各国形成了对生产力的认同， 为统一多民族封建国家建立奠定物质基础。 探究2：以秦国商鞅变法为例，剖析其变法特点及其历史影响；且谈感悟。 背 景：①社会经济有了很大发展；②阶级关系发生变化； ③上层建筑变革势在必行。 特 点：顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 认识与感悟：1. 社会历史 ... ...
