1.1 中国特色社会主义进入新时代 （教案）习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 （高中）第1讲

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （高中） 第1讲 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 1.1中国特色社会主义进入新时代 教 学 设 计 【教学目标】 通过阅读材料、合作探究，了解中国特色社会主义发展历程，明确中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段，坚定“四个自信”。 结合党的十八大以来中国发生的新变化，深化对中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大意义的理解，坚定政治认同。 通过对比人民的美好生活需要和发展不平衡不充分的矛盾，明确我国主要矛盾的转化。 【教学重点】 中国特色社会主义新时代的内涵和意义。 【教学难点】 中国特色社会主义新时代的内涵和意义。 【自主学习】 1. 中国特色社会主义发展历程 2. 新时代的丰富内涵和重大意义 3. 新时代我国社会主要矛盾 【教学过程】 （一）中国特色社会主义发展历程 请同学们齐读前言内容： 时代是思想之母，实践是理论之源。离开实践的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。新时代产生新思想，新思想引领新实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的实践结晶，是新时代的精神旗帜。 阅读教材，了解中国特色社会主义发展历程。 1516年《乌托邦》出版：《乌托邦》是人类史上第一部空想社会主义著作，作者用文学的语言批判资本主义带来的灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。《共产党宣言》的问世是人类思想史上的一个伟大事件。《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作。 1917年，俄国爆发了十月革命，在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。 1921年，在马克思主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生。在中国共产党带领下，经过28年浴血战斗和顽强奋斗，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国 思考：结合材料，谈谈对中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段的理解。 我国是共产党领导的、以马克思主义为指导的、实行中国特色社会主义的国家。自1516年英国托马斯·莫尔的《乌托邦》出版算起，社会主义在其500多年的发展历程中，从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展，经历了高潮与低谷、成功与挫折，但人类对社会主义的追求从未止步。中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段。 阅读教材第1页，知道我国是共产党领导的、以马克思主义为指导的、实行中国特色社会主义的国家。 观看图片，阅读教材，理解中国特色社会主义是在不断总结经验、探索规律中开辟和前进的。 以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，带领中国人民先后完成新民主主义革命、社会主义革命、确立社会主义基本制度，为新时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，实现了党和国家工作中心的转移，开启了改革开放的新时期，确立了社会主义初级阶段基本路线，成功开创了中国特色社会主义。 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，全面推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样 ... ...