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课件网) 3.1 温 度 第三章 物态变化 人教版八年级上册同步课件 1.理解温度的概念，知道温度及摄氏温度的规定。 2.了解温度值的结构及工作原理。 3.会使用温度计测量温度，了解生活中常见的温度计。 4.了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。 学习目标 用一句话描述甲、乙同学此时的感受 冷死了！ 感受与描述 热死了！ 描述物体的冷热程度 定义 室内舒适温度约为26℃ 正常体温约37℃ 生活中常见温度 生活中常见温度 中国最低气温为-52.3℃ 南极平均气温约为-88.3℃ 生活中常见温度 灯丝的温度约为2500℃ 火焰的温度约为800℃ 温度如何得到？ 温度计 自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞进瓶口，如图所示。把小瓶放进装热水的烧杯中，观察细管中水柱的变化；把小瓶放进装冷水的烧杯中，观察细管中水柱的变化。 演示实验 交流讨论 (1)自制的温度计是根据什么原理来测量温度的？ (2)为什么要用小瓶？为什么要用细管？ 自制的温度计是根据液体热胀冷缩的规律来测量温度的。 使用小瓶是为了在装少量水的情况下，使水的深度较大，以便淹没细管下端，同时少量的水也可以使瓶中水热胀冷缩现象更明显，以便观察；使用细管是为了使细管中水柱位置变化更明显，以便观察。 (3)这个仪器有什么缺点？如何改正？ (4)怎样用自制温度计测量温度？ 这个仪器的缺点是只能比较温度的大小，而不能准确测出温度值；改正方法是在细管上加上刻度，并标出相应的刻度值。 用它测量热水温度时，将它放入热水中，细管中水柱液面上的刻度值，即是热水相应的温度。 （1）摄氏温度的单位是摄氏度，符号为℃。 摄氏温度 （2）人的正常体温是37℃，读作37摄氏度。 （3）北京一月的平均气温是－4.7℃，读作负4.7摄氏度，或零下4.7摄氏度。 摄氏温度 在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。 规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为100摄氏度；0和100摄氏度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。 如图所示，温度计的示数为 甲 乙 丙 丁 17℃ -8℃ 38℃ -22℃ 巩固练习 温度计的使用 (1)如果所测的物体温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果？ (2)观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？ 提出问题 温度计的量程和分度值 归纳总结 (1)如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。 (2)①寒暑表所测量的最高温度是50 ℃，最低温度是 －30 ℃，分度值是1 ℃，主要是依据我国大多数地区的常年温度范围确定的； ②体温计所测量的最高温度是42 ℃，最低温度是35 ℃，分度值是0.1 ℃，是根据人体温度的变化范围确定的； ③实验室用的温度计所测量的最高温度为110 ℃，最低温度为－20 ℃，分度值是1 ℃，是根据实验中需要测量的范围确定的。 实验室用温度计的使用及读数 多媒体展示 判断温度计的使用的对错。 （1） 注意：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 ① ② ③ ④ × × × √ （2） × √ × × √ 注意：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 注意：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 （3） 归纳总结 温度计的使用规则： (1)温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能碰到容器底或容器壁。 (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿 ... ...
