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课件网) 导入新课 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。 第二课 正确认识自己 第一单元 少年有梦 2.1 认识自己 1.政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 2.道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质。 3.法治观念：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 4.健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。 5.责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。 核心素养目标： 1.我们为什么要正确认识自己？（意义） 4.我们应如何正确对待他人的评价？ 3.为什么需要正确对待他人的评价？（意义） 2.我们可以通过什么途径认识自己？（三点） 自主学习 猜一猜：哪种动物 早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能。 “斯芬克斯”之谜 “斯芬克斯”之谜 ———古希腊神话故事《俄狄浦斯王》 斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在悬崖上向路人提出一个谜语，过路人如果猜不中就会被她吃掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。 斯芬克斯之谜，是古希腊哲学家普遍认识人类的最高智慧———人，必须反思和认识自己！ 课堂小活动 以小组为单位，完成下列活动。 自画像 每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 猜一猜 每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。 情境思考：1.你的自画像被同学猜出来了吗？ 2.为什么我们要正确认识自己？ 运用你的经验 《老子》第33章 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？ 提示：青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。 最终在“自大”中丧命。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 彼得·巴菲特从小天资聪慧，老巴菲特对他给予厚望。后来他凭借着父亲的关系，进入斯坦福大学读商科。所有人都认为彼得会沿着这条正确的道路越走越远，可没料到他却突然转进一条“死胡同”。 有一次，他去观看一次吉他社表演，从此陷入了对音乐的狂热和痴迷。尽管父亲是这个时代最伟大的投资家，是富可敌国的股神，但他没有利用父亲的名声投身华尔街，他听从自己内心的声音去做了一名音乐家。后来，彼得退学了，一个人搬到旧金山去追求音乐梦想。他租房子、开二手汽车，借钱搞巡回演出，他独自追梦，历经波折，在最窘迫的时候，彼得只能靠着在报纸上刊登广告，提供简陋的录音服务，每小时35美元，一个星期赚一两百美元勉强度日。 最终靠自己努力成为音乐人，赢得美国最高奖项“艾美奖”。 彼得从父亲那里收获最大的人生哲学是：人生最大的财富，就是做你自己。 作为巴菲特的儿子，却遭父亲拒绝借钱，最终学会了“做自己” ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们 ... ...
