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课件网) Starter Unit 2 Keep tidy! Section A pronunciation 1-4 元音 (20个) 单元音 (12个) 双元音 (8个) 7个短元音： 5个长元音： / / / / / / /Λ/ / / /e/ / / /i:/ /u:/ / :/ /a:/ / :/ /e / / / /a / / / / / /e / /a / / / Vowel phoneme 元音音素 Revision Revision There are _____ letters in English letters. 26 There are five vowel(元音）letters. Do you know them Revision /e / /i:/ /a / / / /ju:/ vowel(元音）letters cake cat /ke k/ /k t/ Read and find The two vowel letters are different in pronunciation. Vowel letters sound different in different syllables(音节). 音节的定义 01 1.音节定义：单词中最小的、能独立发音的单位（通常含1个元音）任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。 2.简单判断：音节的个数由元音音素的个数决定。 音节的个数由元音音素的个数决定。 即：有几个元音音素就有几个音节。 单音节词(1个元音音素) 双音节词(2个元音音素) 多音节词(≥3个元音音素) /kɑ:/ /'r b / / m'brel / 音节的分类 02 双音节 多音节 单音节 /bra d/ /k st/ /d n/ / k v ti/ / b d t/ /d be t/ /k m pju t (r)/ / d fr nt/ Practice 音节的划分 02 第一步：找元音 第二步：划辅音 划辅音规则：一靠后，二分家 1．一靠后：当两个元音音素中间只有一个辅音音素时，这个辅音音素通常划入后边的音节。 /h l / / m n / / r b t/ Practice / tra z z/ / m n t/ / welk m/ / t k n/ / r b t/ / bju t fl/ 音节的划分 02 第一步：找元音 第二步：划辅音 划辅音规则：一靠后，二分家 2．二分家：当两个元音音素中间有两个辅音音素时，通常这两个辅音音素分别划入左右两个音节。 / memb r/ / d st nt/ /s st / Practice /f m li/ /fif ti:n/ /t dei/ /se v n/ /stju: d nt/ 1 Listen and repeat. Pay attention to the sounds. 1.这些字母在读音上有什么特征？ 1. a e i o u都发字母本来的音 2.这些单词结尾的3个字母有什么共同特征？ 2. 元音字母+辅音字母+e 辅音字母+元音字母 单词中的a e i o u都发字母本来的音 所在的音节就是开音节 cake 字母k是辅音字母 字母e不发音 元音字母a发字母本身的音/e / 以“元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e字母” 结尾的音节 以1个元音字母结尾的音节 相对开音节 绝对开音节 开音节 go be name game nice / ke k / 单音节词 音节的分类 音节按照读音的不同分为开音节和闭音节 音节 开音节 闭音节 绝对开音节 相对开音节 a)绝对开音节：以一个发音的元音字母结尾。 辅音字母+元音字母: 如：he, go, hi, be, three, hello(元开) b)相对开音节： 辅音字母+元音字母+辅音字母(r除外)+e(不发音) : 如：name, bike, home, plane, shine（元辅哑e） 开音节 定义：以辅音字母结尾的音节叫作闭音节。(辅闭） a)辅音字母+元音字母+辅音字母: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b) 元音字母+辅音字母: it, is, of, in, on, up, out, ant 闭音节 音节的分类 音节按照读音的不同分为开音节和闭音节 音节 开音节 闭音节 绝对开音节 相对开音节 以“元音字母+辅音字母+不发音的e字母” 结尾的音节 以1个元音字母结尾的音节 元辅哑e 开 元开 辅闭 音节区分看结尾：元开辅闭，神奇小e来帮忙。 绝对开音节 元开 发字母本身的音 相对开音节 神奇小e 发字母本身的音 闭音节 辅闭 发字母对应的短音 巧记 元音被辅音打击，不自由了！ 自由自在！ 神奇小e来帮忙! 牺牲，e不能发音! Summarize the open and closed syllables. 2 Circle the word(s) with the sound in each group. 1. bag late lake 2. egg ... ...
