学员班级： 年 级： 课 时 数：3课时学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 教学主题 浮力1 授课日期及时段 教学过程 学习阿基米德原理&浮力的相关计算 1. 浮力大小探究 【例1】在探究“影响浮力大小的因素”这一问 题时，班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．(1)探究的因素是 ； (2)选用的图是 (填图中的符号)； (3)探究的结果是 ． 【答案】（1）浮力与排开液体体积的关系 （2）（a）（b）（c） （3）当液体密度相同时，浮力与排开液体体积有关，液体体积越大，浮力越大 (答案不唯一) 2. 阿基米德实验【例2】在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下．A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的 _____ ；B．将水倒入溢水杯中；C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时 _____ ；D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E．记录、分析实验数据，得出实验结论；F．整理实验器材．请根据小雨的实验过程回答下面问题：（1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： _____ ．（2）指出上面实验操作中的一处错误： _____ ．（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是 _____ （填字母）． 答案：A、重力； C、读出弹簧测力计的示数；（1）测量空桶的重力；（2）在B步骤中，水面没有达到溢水杯口；（3）C． 【内容讲解】 一、同步知识梳理（一）、浮力的概念1、浮力： 的托力。 2、浮力的施力物体 液体或气体 3、浮力的方向 竖直向上（二）浮力的大小 1、 探究影响浮力的大小因素 浸入液体体积液体的密度和浸入液体的深度无关2、阿基米德原理 （让学生找出图中错误） （1）内容： 浸入液体的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于排开液体的重力。 （2）公式： F浮=G排液=液gv排（三）、物体浮沉条件（封闭物体的密度） F浮>Ｇ物， 上浮， 液> 物 F浮=Ｇ物 悬浮 液= 物 F浮<Ｇ物 下沉 液< 物 F浮=G物 漂浮 液> 物（四）、浮力的应用 轮船 潜水艇 气球 密度计（五）、计算浮力的几种方法1）、称重法 F浮=G－F拉2）、原理法 F浮＝G排=液gV排3）、状态法 F浮=G物（漂浮或悬浮）题型一 浮力的概念【例1】．在图中，主要利用浮力升空的物体是（ ） A． 飞机B． 热气球C． 风筝D． 火箭【答案】B题型二 浮力的大小影响因素【例2】下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（ ） A． 从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B． 从长江驶入大海的轮船 C． 海面下正在下沉的潜水艇 D． 在码头装载货物的轮船【答案】D【例3】两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力（ ） A． 木块受的浮力大 B． 石块受的浮力大 C． 两者受的浮力一样大 D． 条件不足，无法比较【答案】B题型三 物体浮沉条件【例4】小明同学将一只苹果放入水中，苹果在 水里处于悬浮状态，则此苹果的密度为 1.0×103 kg/m3．小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小片（如图所示），再将小片放入水中，发现小片沉入水底，据此现象可以推断：若将大块浸没水中，松手后大块将会 上浮 （选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”），大块的密度 小于 小片的密度（选填“大于”、“小于”或“等于”）． 解析：苹果处于悬浮状态，属于平衡状态，则苹果密度等于水的密度等于1.0×103kg/m3．小片沉入水底，说明小片苹果 的密度大于水的密度，相应的另一大块的苹果的密度小于水的密度，则松手后大块苹果将 ... ...
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