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课件网) 第二课时 平均数（2） （人教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 学生能掌握把一定数量物体平均分成若干份的分步操作方法，理解平均分的过程，准确得出每份的数量。 01 02 通过观察分步操作图示、模拟分物过程，经历 “分一分、想一想、说一说” 的过程，培养动手操作能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 03 感受平均分在生活中的应用，体会数学学习的乐趣，培养耐心细致的学习态度。 温故孕新 1.下面哪一组图是平均分？请在正确答案的（ ）里打“√”。 √ √ 温故孕新 2.看一看，填一填。 有（ ）个菠萝，每（ ）个放一筐，放了（ ）筐。 12 6 2 情境导入 身穿黄衣裳， 弯弯像月亮， 酸甜有营养， 既能当水果， 又能榨成汁。 （打一水果） 猜 一 猜 情境导入 要把18个橘子平均分给大家，可怎么分才公平呢？ 合作探究 探究1 1个1个分 合作探究 把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 平均分成6份是什么意思？ 要把橘子分成6份，而且每份要同样多。 合作探究 怎么把18个橘子平均分成6份呢？用小棒代替橘子，小圆片代替盘子帮他们分一分。 学习任务 合作探究 把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 每份先各放1个，分掉了6个。 合作探究 为什么要每份先放1个？ 因为要平均分，先给每份都分1个，这样比较公平。 小 提 示 平均分就是要让每份一开始尽可能地一样多。 合作探究 每份1个，6 份就分掉了6个，还剩下多少个橘子？ 18－6 = 12（个） 还剩下12个。 合作探究 把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 每份再各放1个，又分掉了6个。 合作探究 现在分掉了多少个？还剩下多少个？ 第二次分掉了6个。 总共分掉：6+6=12（个） 还剩：18－12=6（个） 合作探究 把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 最后每份再各放1个，正好分完。 合作探究 算一算，三次一共分掉了多少个？ 6+6+6=18（个） 正好把18个橘子分完了。 18个橘子平均分成6份，分了3次，每份都是3个。 合作探究 探究2 探究不同的分法 合作探究 把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 想想还可以怎么分？ 合作探究 把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 每份先各放2个，分掉了12个。 最后每份再各放1个，正好分完。 合作探究 1个1个分 先2个2个分，再1个1个分 每份分到3个 平均分的操作方法 可以依次每份分1个、2个…… 直到分完，保证每份同样多！ 变式深化 探究3 迁移应用 变式深化 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 变式深化 先想一想，或者用小棒代替酸奶分一分。 学习任务 变式深化 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 先拿2盒，每个盘子分1盒，照这样接着分。 5次正好分完。 5 变式深化 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 先2盒2盒分，分2次。 5 再1盒1盒分，分1次。 变式深化 要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到（ ）罐蜂蜜。 16 用小棒代替蜂蜜，分一分。 4 变式深化 用小棒代替香蕉分一分。 （1）平均分给2只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （2）平均分给3只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （3）平均分给6只小猴，每只小猴分到（ ）根。 12 8 4 变式深化 小组讨论，当总数不变，平均分的份数越多，每份的数量有什么变化？ （1）平均分给2只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （2）平均分给3只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （3）平均分给6只小猴，每只小猴分到（ ）根。 12 8 4 总数不变时，平均分的份数越多，每份的数量就越少；份数越少，每份的数量就越多。 巩固练习 1.把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（ ）根。 4 巩固练习 2.填一 ... ...
