(
课件网) 第六课时 用乘法口诀求商（2） （人教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 在观察包子摆放、笼屉数量的情境中，发现乘除法所对应的数量关系，感知数学知识在生活中的广泛应用，建立数感与量感。 01 02 通过对比乘法算式与除法算式，推理乘除互逆的逻辑关系，发展演绎推理与逆向思维能力，理解除法“平均分”与“包含除”的本质。 03 能用准确的数学语言表述算式的意义，并结合生活情境解释解决问题的思路，提升表达与交流能力。 温故孕新 1.算一算，连一连。 6×5 24÷6 10÷5 9÷3 5×3 6÷6 4 2 3 1 30 15 温故孕新 2.虚线框里有（ ）个车轮，每辆车需要（ ）个，这些车轮可以组装几辆车？ ÷ = 乘法口诀：_____ 12 4 12 4 3 三四十二 情境导入 《包子铺的数学难题》的故事 在森林小镇上，有个超级受欢迎的包子铺，老板是一只聪明的熊猫先生。每天早上，熊猫先生都要蒸好多包子卖给小动物们。今天呀，熊猫先生蒸了好多笼包子，每个蒸笼里的包子都整整齐齐摆着，数量一模一样哦！ 合作探究 探究1 从乘法到除法，提出问题并列式 合作探究 看到下面这幅图，你能想到哪些算式？ 每屉蒸笼装4个包子，有6屉。 一共有多少个包子？ 合作探究 6个4相加和是多少，用乘法计算。 4×6= 看到下面这幅图，你能想到哪些算式？ 想：四六二十四 24 合作探究 24个包子，每屉放4个，可以放几屉？ 已知总数和每份数，求份数。 求24里面有几个4，用除法。 24÷4= 想：四（六）二十四 6 24个包子，每屉放 4 个，可以放6屉。 合作探究 一共有24个包子，可以装6屉，每屉装多少个？ 已知总数和份数，求每份数。 平均分 24÷6= 想：（四）六二十四 4 24个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放4个。 合作探究 探究2 对比分析，理解乘除互逆 合作探究 观察这三个算式，它们有什么联系？ 小组活动 4×6=24 24÷4=6 24÷6=4 合作探究 4×6=24 24÷4=6 24÷6=4 观察这三个算式，它们有什么联系？ 都可以用同一句乘法口诀来计算。 一句乘法口诀可以写出三道算式。 合作探究 4 × 6 = 24 乘数 乘数 积 24 ÷ 4 = 6 被除数 除数 商 24 ÷ 6 = 4 观察这三个算式，它们有什么联系？ 乘法算式里的乘数是除法算式里的除数和商。 乘法算式里的积是除法算式里的被除数。 除法是乘法的逆运算。 变式深化 探究3 迁移应用 变式深化 写一写，说一说。 乘法口诀：_____ 乘法算式：_____ 除法算式：_____ 有4行，每行6个。 四六二十四 4×6=24 24÷4=6 24÷6=4 变式深化 16÷4= 想：四（ ）十六，商是（ ）。 30÷5= 想：五（ ）三十，商是（ ）。 30÷6= 想：（ ）六三十，商是（ ）。 四 4 4 六 6 6 五 5 5 计算除法时，要想除数和几相乘得被除数，用到的口诀就是求商的关键。 巩固练习 1.看图写一写。 乘法口诀：_____ 乘法算式：_____ 除法算式：_____ 三四十二 3×4=12 12÷3=4 12÷4=3 巩固练习 2.谁的叶子？ 3×4 2×3 4×5 12÷3 6÷3 20÷5 12÷4 6÷2 20÷4 巩固练习 3. 算一算，填一填。 10 ÷5 ×6 ÷4 18 ÷6 ×5 ÷3 2 12 3 3 15 5 巩固练习 4.下图是古代航船的模型，每条船上挂3面帆，那么挂18面帆需要几条船？ ÷ = （条） 6 18 3 答：挂18面帆需要____条船。 6 巩固练习 5.学校买来12个足球，若每6个装一箱，可以装几箱？现在只有3个箱子，平均每箱装几个？ 12÷6=2（箱） 12÷3=4（个） 答：若每6个装一箱，可以装2箱；现在只有3个箱子，平均每箱装4个。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道了一句乘法口诀能写出三道算式。 我还知道了除法是乘法的逆运算。 板书设计 用乘法口诀求商 ... ...
