15.2 让电灯发光课件（41页PPT）--2025-2026学年沪科版九年级全一册物理

15.2 让电灯发光 第十五章 电与电路 沪科版2024版物理九年级全册 15.2 让电灯发光教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够精准阐述电路的组成部分及其作用，清晰区分电源、用电器、开关和导线的功能，准确描述完整电路的构成要素和连接方式。 熟练掌握电路图的绘制规范和方法，能够根据实物电路准确绘制电路图，也能依据电路图正确连接实物电路，实现两者之间的相互转换。 透彻理解通路、断路和短路的概念，通过实验观察和分析，准确判断电路所处的状态，并能清晰解释不同电路状态下电灯发光或不发光的原因。 学会正确使用常见的电学元件（如电池、灯泡、开关等），规范进行简单电路的连接和操作，培养学生的实验动手能力和实践操作技能。 （二）过程与方法目标 通过观察生活中的电路实例、动手连接实物电路和绘制电路图等活动，培养学生的观察能力、动手实践能力和空间想象能力，提高学生从实际现象中抽象出物理模型的能力。 在探究电路的组成、电路状态等知识的过程中，引导学生运用分析、比较、归纳等科学思维方法，提升学生逻辑推理和解决问题的能力，让学生经历科学探究的过程，掌握科学探究的基本方法。 借助小组合作完成电路连接实验和问题讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力，促进学生之间的思想碰撞和知识共享，培养学生的合作意识和集体荣誉感。 （三）情感态度与价值观目标 以生活中丰富的电路应用实例为切入点，激发学生对电学知识的浓厚兴趣和探索欲望，让学生体会到物理知识与日常生活的紧密联系，增强学生学习物理的自信心和成就感。 在实验探究过程中，培养学生严谨认真的科学态度和实事求是的科学精神，使学生养成遵守实验规则、爱护实验器材的良好习惯，提高学生的科学素养。 通过了解电路知识在现代科技中的广泛应用，拓宽学生的知识面，激发学生对科学技术的热爱和追求，培养学生的创新意识和勇于探索的精神，增强学生的社会责任感。 二、教学重难点 （一）教学重点 电路的组成及各部分的作用，理解电源、用电器、开关和导线在电路中不可或缺的地位和功能。 电路图的绘制与实物电路的连接，掌握电路图的规范绘制方法，能够准确、清晰地将实物电路转化为电路图，并根据电路图正确连接实物电路。 通路、断路和短路的概念及判断，能够通过实验现象和电路结构准确判断电路的工作状态，并理解不同状态下电路的特点和对用电器的影响。 （二）教学难点 电路图的规范绘制，特别是在复杂电路中，准确运用电路元件符号，合理布局电路图，使电路图清晰、简洁且符合规范要求。 短路现象的理解和识别，尤其是局部短路的情况，学生容易混淆短路与正常电路的区别，需要深入理解电流的流向和电路的连接方式，才能准确判断电路是否发生短路以及短路可能带来的危害。 运用电路知识解决实际问题，如分析电路故障原因、设计简单的实用电路等，要求学生将所学的电路知识灵活应用于实际情境中，培养学生的综合应用能力和创新思维。 三、教学方法 讲授法、实验探究法、讨论法、演示法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 播放一段城市夜景视频，展示街道上五彩斑斓的路灯、高楼大厦里明亮的灯光、绚丽的广告牌灯光等场景，同时展示家庭中各种电器（如电灯、电视、冰箱等）正常工作时的图片。提问学生：“这些电器是如何工作的？电灯为什么能够发光？它们的工作与什么有关？” 引导学生思考电器工作与电路的关系，激发学生的好奇心和学习兴趣。 展示一个简单的手电筒，打开手电筒让灯泡发光，然后关闭手电筒使灯泡熄灭。提问学生：“手电筒里有什么？为什么打开开关灯泡就亮，关闭开关灯泡就灭？” 通过这个贴近生活的实例，进一步引发学生对电路工作原理的探究欲望，从而导入本节课的主 ... ...