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课件网) 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 02 01 认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本的生命系统。（生命观念） 举例说明生命系统的结构层次；探究细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。（科学思维、科学探究） 学习目标 细胞学说及其建立过程 01 细胞学说的内容 一、细胞学说及其建立过程 细胞是一个 ，一切 都由 发育而来，并由 所构成。 细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞是由 产生的。 施莱登 施 旺 有机体 老细胞分裂 相对独立 动植物 细胞 细胞和细胞产物 意义：揭示了动物和植物的 ，从而阐明了生物界的 。 统一性 统一性 建立者：主要是_____ 施莱登、施旺 1838 1543 1665 1858 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 列文 虎克 施莱登 施旺 魏尔肖 1839 发表论文，揭示器官水平结构 观察死细胞并命名细胞 器官是由组织构成 观察不同形态的活细胞 细胞是构成植物体的基本单位 动物体也由细胞构成的 细胞通过分 裂产生新细胞 器官水平 组织水平 细 胞 水 平 细胞学说 总结 肉眼观察 显微观察 细胞学说 提出 修正中前进 细胞学说的建立过程 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说在修正中前进 耐格里 魏尔肖 施莱登 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞学说的建立过程 一、细胞学说及其建立过程 分析细胞学说建立的过程 思考·讨论 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 可信。因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 科学方法∶归纳法 归纳法：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的。 不完全归纳法 如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。 完全归纳法 观察到部分植物细胞都有细胞核 得出结论：植物细胞都有细胞核 举例 观察到所有类型的植物细胞都有细胞核 得出结论：植物细胞都有细胞核 举例 细胞学说的建立过程 一、细胞学说及其建立过程 未涉及原核生物、病毒；未涉及多样性，差异性。 局限性 一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 体现了动物和植物的统一性 从而阐明生物界统一性 促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一 一切动植物都是由细胞发育而来 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 生物学的研究进入细胞水平 新细胞是由老细胞分裂产生 解释了个体发育 生物进化论 细胞学说意义 一、细胞学说及其建立过程 02 细胞是基本的生命系统 二、细胞是基本的生命系统 1.生命活动与细胞的关系 无细胞结构，必须寄生在活细胞 ... ...
