课件编号2391149

语文七年级下人教版(新疆专用)2.7《济南的冬天》导学案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中学案 查看:46次 大小:17955Byte 来源:二一课件通
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济南的冬天 【学习目标】 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 【学习重、难点】 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。 【预习提纲】 1.生字。 镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪 2.总体感知。 济南冬天的总的特点是什么 课文写了济南冬天的哪些景物 表达了作者怎样的思想感情 3.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情 4.标题可否换为“冬天的济南” 5.文中写了三幅山景图,还写了水色,各突出了什么特点 (抓关键词概括) 三幅山景图之间有什么关系 【合作展示】 1.济南冬天的总的特点是怎样表达出来的 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点 2.文中共描绘了四幅景物图,阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图,你最喜欢哪一幅,为什么 3.研读阳光朗照图 ①文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 ②作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? 4.研读雪后初晴图 ①文章按怎样的顺序描写雪后的山景。 ②“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? ③这段文字为什么写雪后的山景这么“妙”? 5.研读雪后远山图 朗读第4自然段,想想这一段怎样写城外的远山。 6.研读空灵水晶图 ①读第5自然段,讨论这一段写济南冬天的水有什么特点。 ②这段文字运用什么修辞手法? 7.文章以“济南的冬天”作标题,表明不同于其他地方的冬天,最后以“这就是冬天的济南”结束,有什么深刻的含义? 【检测反馈】 【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒 着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。 【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪 儿的水能比济南?有泉———到处是泉———有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀! 1.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是 的水,乙文写的是 的水。(2分) 2.甲文中水的特点是 ,乙文中水的特点是 。(4分) 3.同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“ ”,乙文中的“ ”。(4分) 4.理解下面两个句子的意思:(4分) ①这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。 ②济南是“自然”的情人吧? 5.将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?(3分) 【学习心得】 12.济南的冬天 【预习提纲】 2. 济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的 宝地。写对济南的总体感:“暖和安适”的“理想境界”:写阳光朗照下的山,勾画出一幅淡 ... ...

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