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课件网) 历史人教部编版 九年级上 2、兴起的地点 在封建主和教会的领地上兴起的 1、城市兴起的条件（原因） 生产力提高，手工业和商业的发展 一、自由和自治的城市 从10世纪起，意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。英格兰———伦敦 、法兰西———巴黎、意大利———米兰和威尼斯 3、兴起表现 复习巩固 常用手段： 金钱赎买和武力斗争 取得成果： 二、争取城市自由和自治 1、许多城市成为自由城市 2、部分城市成为自治城市 法国琅城市民争取自治权的斗争 形式： 是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状” 特许状的作用： 既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 城市自治的局限性 典型代表： 交通便利 人口集中 一技之长的人 小商小贩 手工业者 商人 手工业生产 商业活动 促进经济发展,城市兴起。 三、城市居民的身份 中世纪城市复兴的意义： 市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 大学的兴起 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 大学兴起的背景 大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。 12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校； 13世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。 西欧大学兴起与发展 西欧大学兴起与发展原因： 国王希望大学成为本国的教育和文化中心 教皇支持大学，但不允许异端言论。 大学自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权； 课程设置：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；完成基础课程进入专业课程，包括：法学、医学和神学。 课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。后来，该城改称为君士坦丁堡。395年罗马帝国分裂为东西两部分后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。公元476年西罗马帝国灭亡，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国还延续了上千年。 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 查士丁尼及《查士丁尼法典》 东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。 因此，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。（476年）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。 529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。 查士丁尼—世(483———565) 后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》， 又编成指导学习法律文献的《法理概要》。 查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。 以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 《罗马民法大全》评价： 易错易混 《 十二铜表法》是后世 ... ...
