北京市东城区北京市文汇中学2025-2026学年九年级上学期开学语文试题（含答案）

北京市文汇中学2025—2026学年度第一学期9月练习 初三年级 语文试卷 考生须知 1. 本试卷共 5 页，共四道大题，18 道小题，满分 40 分。考试时间 60 分钟。 2. 在答题卡上准确填写姓名、班级、考场 / 座位号、准考证号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，统一将答题卡交回。 一、基础 运用（共 12 分） 学完庄子的文章后，初二年级组织举办 “对话先贤 走近庄子” 的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第一部分 庄子其人 ——— 漆园小吏的哲人之路 庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。 1.小组成员对文段中加点词语的音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（ ）（2 分） A. 因为表达的是 “局势像风云一样变化” 的意思，所以 “风云变幻” 一词使用正确。 B. 因为表达的是 “顺从、适应” 的意思，所以 “顺应” 的 “应” 应读 yìng。 C. 因为表达的是 “庄子在世俗与自由之间作出选择” 的意思，所以 “决择” 书写正确。 D. 因为表达的是 “给予新的内涵” 的意思，所以 “赋予” 的 “予” 应读 yǔ。 第二部分 庄子思想 ——— 自然映照的智慧之光 故事一 曳尾涂中 濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇 “留骨庙堂” 和 “曳尾涂中” 为喻，留下一句 “往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的 “神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的 “闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。 故事二 濠梁之辩 濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场 “人能否知鱼之乐” 的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的 “自我” 与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。 故事三 庖丁解牛 庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。 2.你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A. 悠然自得 B. 强词夺理 C. 漫不经心 D. 得心应手 3.有同学对故事三中的 “游刃有余” 一词不理解。根据文段内容，你认为 “游刃有余” 在这里的意思是（2 分）_____。 第三部分 庄子影响 ——— 古老流传的文化之美 庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的 “顺应自然”，是对儒学 “修己安人” 思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。 4.文段中画线语句存在两处错误，请你修改。（2 分） 第四部分 ... ...