统编版（2024）七年级上册12.1 拥有积极的人生态度 课件（共20张PPT）+内嵌视频

(课件网) 导入新课 故事带给我们什么启示？ 一个建筑工地上有三个工人在砌一面墙。有人过来问：“你们在干嘛？” 第一个工人没好气的说：“没看见吗？砌墙！” 第二个工人抬头笑了笑回答道：“我们在盖高楼！” 第三个工人边干活儿边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一座城市！” 十年后，第一个工人在另一个工地上砌墙；第二个工人坐在办公室里画图纸，他成了工程师；第三个人，是前面两个人的老板！ 三个泥瓦匠的故事 三个人的命运形成如此大的差别，从中我们不难看出，态度决定命运。 第四单元 追求美好人生 第十二课 端正人生态度 12.1 拥有积极的人生态度 健全人格：通过教学活动，使学生了解人生态度的含义，理解培养积极的人生态度的重要意义，掌握培养积极的人生态度的途径。 道德修养：培养学生积极的人生态度，提升他们的思想道德素养和综合素质。 责任意识：理解积极的人生态度的概念和内涵，掌握积极的人生态度的特点和价值。 核心素养目标 拥有积极的人生态度 PART 01. 结合下面的人生经历折线图，尝试总结一下这段人生路程。 21岁 年龄 出生 进士及第 24岁 丁忧三年 25岁 中央为官 自请外调 28岁 44岁 被贬黄州 49岁 再请外调 58岁 被贬惠州 61岁 再贬儋州 66岁 天下大赦，北归时卒于途中 大起大落 坎坷一生 代入一下，如果是你走完了这样的一生，你会怎样看待人生？ 要点：2.人生态度的分类及影响？ （1）分类：积极的人生态度、消极的人生态度 （2）影响： 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 消极的人生态度往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠 课前作业展示： 分析是积极的人生态度还是消极的人生态度，并说明理由 1.期中我没有考好，但是经过这一个月的努力第三次作业检测我考的很好。通过这件事我明白了人生的路途，鲜花与荆棘同在，我们要时刻保持乐观 2.我觉得我的写的不是很好，也没有仔细看题目， 3.第三次作业检测后，成绩不是很理想，但我觉得在人生的过程中总会有一些困难，我们应该以积极的人生态度面对困难，相信下一次会更好。 5.第三次作业检测后我感觉我自己的成绩很差，我需要为自己设一个符合自身的目标，在下一次作业检测中朝着这个方向发展。 6.这次测验考的极差，很浮躁，没有发挥到自己的正常水平，我需要调整自己的一些情况，解决这次出现的问题。 4.我在经过这次月考后，心情非常低落，各科成绩钧有退步（除Einglish之外）。我一定好好复习，争取在期末考试考出好成绩。 没达到理想成绩，沮丧…… 环节二： 改 变 命 运 的 阳 光 苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。 苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》:“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 怎样才能以积极的态度做人做事呢？ 3.积极的人生态度的表现 ①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣； ②遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 （1）积极的人生态度体现为乐观向上 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他解决了很多人的温饱问题。他有两个梦：“一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高，籽粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。”87岁高龄，他依然奔波在田间地头，依然不知疲倦地亲力亲为，为的是 ... ...