3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系 第2课时 课件(共32张PPT) 2025-2026学年生物苏科版（2024）七年级上册

(课件网) 第二单元 我们生活的生物圈 第三章 生态系统和生物圈 第二节 生态系统中不同生物之间的食物关系（第二课时） 学习目标 重点难点 1.概述食物网概念，说明食物网与食物链之间的联系。 2.分析图片资料，进一步练习读图、观察和分析的能力，尝试案例分析，初步提高数据解读和以数据为基础进行理性思维的能力。 3.通过知识的应用和实际问题的解决，加深对生物科学价值的理解，形成正确的价值观，关注与生物有关的社会实际问题，树立社会责任感。 食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道。 想一想，两种表示方法在内容和形式上有何异同点？ 内容上都表示生态系统中各种生物之间的食物关系； 形式上一个是链状，一个是网状。 一、食物网 在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，_____条食物链彼此交错连接，形成_____。 多 食物网 观察课本P65图3-12，回答下列问题： 1.图中你能找出有几条食物链？ 5条 2.鹰在食物网中所处的环节是固定的吗？ 不是 鹰可以位于第三营养级或第四营养级。 一、食物网 3.如果这个生态系统中的植物全都枯死了,哪些生物的生存会最先受到影响？其他生物会受到影响吗？ 最先受影响的动物是兔和田鼠，其他生物的生存也会受到影响。 4.由于人的捕杀，蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 短时间内鹰的数量会减少，鼠、狐狸的数量会增加。 观察课本P65图3-12，回答下列问题： 一、食物网 在生态系统中的食物链和食物网中，处在每一个环节上的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。 有时一种生物消失，就会使这个食物链中断，使捕食这种生物的生物数量锐减，甚至消失，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及及生态系统的平衡与稳定。 一、食物网 在生态系统中，各种生物都需要获取营养物质和能量进行生长、发育等各种生命活动。 地球所需的能量最终来源于何处？ 来源于太阳能 二、物质和能量在食物链中的传递 地球上的生物怎么将太阳能固定下来，供其他生物进行生长、发育等各项生命活动？ 植物是生产者，通过光合作用制造有机物，有机物里储存着来自太阳的能量。因此，几乎所有生态系统所需能量的最终来源是太阳（太阳能）。 二、物质和能量在食物链中的传递 动物不能进行光合作用合成有机物，那么其进行生命活动所需的能量又从哪里来？ 动物直接或间接以植物为食。随着动物摄食的过程,食物中的物质和能量就流入动物体内。 二、物质和能量在食物链中的传递 能量 能量 能量流动的方向： 只能从上一营养级流向下一营养级（单向流动） 二、物质和能量在食物链中的传递 在生态系统中，物质和能量是沿着食物网或食物链进行传递的 呼吸 分解者利用 枯枝落叶 遗体粪便 呼吸 呼吸 遗体粪便 每个营养级能量的去路: 1.自身呼吸作用散失 2.传递到下一营养级 3.分解者呼吸作用散失 能量流动的特点： 生物获得的能量大部分用于自身进行生命活动，只有少量流向下一营养级。（逐级递减） 二、物质和能量在食物链中的传递 在有限的生存环境条件下不可能供养许多位于能量金字塔顶端的生物。从能量来看，呈金字塔形递减。 我们可以用能量金字塔描述能量在食物链中的流动过程。 二、物质和能量在食物链中的传递 二、物质和能量在食物链中的传递 生物量金字塔 直观地反映生态系统各营养级所容纳的有机物的总干重的关系。一般来说植物总干重>植食性动物总干重，植食性动物总干重>肉食性动物总干重。 二、物质和能量在食物链中的传递 数量金字塔 表明每个营养级中生物个体的数量，一般是上窄下宽的金字塔形。 也可以是上宽下窄倒置的金字塔形。 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动；能量作为物质循 ... ...