2.3.2 乘加、乘减（课件）(共19张PPT)-2025-2026学年二年级上册数学西师大版（2024）

(课件网) 表内乘法 第3节 6~9的乘法口诀 第2课时 乘加、乘减 课时目标 1.掌握乘加、乘减的计算方法，能够正确地进行乘加、乘减运算，并通过计算巩固记忆乘法口诀。 2.学会用乘加、乘减算式解决一些简单的实际问题，培养动手实践能力。 情境导入 一共有多少人？要怎样列式计算？ 3×4＝12（人）或 4×3＝12（人）或 3＋3＋3＋3＝12（人）。 探究新知 仔细观察，你发现了什么？ 少了一个小朋友。 探究新知 现在有多少人？要怎样列式计算呢？ 探究新知 原来每组有3人，有4组，现在1个小朋友离开了，比4个3少1人，所以列式为3×4－1＝11(人)。 每组3人，有3个小组，还有一个小组有2人，比3个3多2，所以列式为3×3＋2＝11(人)。 直接用连加计算，列式为3＋3＋3＋2＝11(人)。 观察3×3＋2、3×4－1这两个算式中有什么运算？ 乘法和加法，乘法和减法。 结合刚才的情境想一想，在计算这些算式时我们要先算什么，再算什么？ 当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算。 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 探究新知 课堂活动 1.摆一摆，说一说。 2个6少1，或2个5多1。 列算式：2×6－1＝11 2×5＋1＝11 4个3多2，或5个3少1。 列算式：3×4＋2＝14 3×5－1＝14 同桌合作，一人摆，另一人说算式。 课堂活动 2.摆一摆，填一填。 这是用七巧板摆的，你从图中发现了什么？ 一共有4只用七巧板摆出的鸟，每只鸟用7块板，还剩余3块板。 一共需要多少块七巧板？ 4个7多3块：7×4＋3＝31（块）； 或5个7少4块：7×5＝4＝31（块）。 巩固拓展 1.一共有多少个□ ？ 图上画的是什么？每组有几个小正方形？正好9组吗？ 图上的小正方形，有8组有4个小正方形，有组有3个小正方形。 正方形个数比8个4多3，比9个4少1。 列式：4×8＋3＝35（个） 或4×9－1＝35（个） 2.一共有多少辆车？ 这个停车场有几排车？每排有几辆？ 有6排车，有5排有4辆，有1排有2辆。 巩固拓展 汽车的辆数比5个4多2，比6个4少2。 列式： 4×5＋2＝22（个） 或 4×6－2＝22（个） 今天我们学习了什么？有哪些新的收获？还有什么问题？ 课堂小结 这节课我们学会了运用1~9的乘法口诀口算乘加、乘减算式，并利用乘加、乘减来解决生活中简单的实际问题。 课堂小结 课时作业 1、算一算。 2×4＝ 8×5＝ 6×3＝ 2×4＋1＝ 8×5－2＝ 6×3＋5＝ 2×4－1＝ 8×5＋2＝ 6×3－5＝ 8 40 18 9 38 23 7 42 13 2、13个★，5个5个地圈。 圈2次，还多( )个★。 列式为：2×5＋( )＝( ) 圈3次，少( )个★。 列式为：3×5－( )＝( ) 3 3 13 2 2 13 由图可知，每组有 4 个机器人，一共有 3 组还多 1 个。可以看作比 3 个 4 多 1，列乘加算 式计算；也可以看作比 4 个 4 少 3，列乘减算式 计算。 4 3 1 13 4 4 3 13 由题图可知，一行有 8 个，共有 5 行还多 7 个，列式为 8×5＋7 或 5×8＋7；还可以看成一 行有 8 个，共有 6 行少 1 个，列式为 8×6－1 或 6×8－1。 8 × 5 ＋ 7 47 下节课，再见！ ... ...