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课件网) 好品质如阳光 第 八 单 元 ———学习带着问题默读，理解课文内容 语文要素 学习带着问题默读，理解课文内容。 默读就是不出声地读，但默读不能只是读，还要带着问题边读边思考。带着问题默读有利于提高学生的专注度，使学生能将注意力集中在眼前的文章上，从而更快地找到与问题相关的重要信息。 阅读时如何提出问题？ 根据标题提问 一 二 三 五 四 根据文本内容提问 抓住关键词句提问 根据文章结构提问 五 根据作者的观点提问 六 根据自己的经验 和知识提问 根据标题提问 标题是文章的重要信息，可以引导我们了解文章的主题和内容。阅读前可以问自己：“标题的含义是什么？它与文章的内容有什么关系？” 根据文本内容提问 在阅读文本时，可以针对文本中的重要信息、细节、转折点等提出问题。例如：这段文字主要讲了什么？作者为什么这么写？ 抓住关键词句提问 文章中的关键词句是文章的重要信息，可以引导我们了解文章的重点以及核心。阅读时可以问自己：“这个关键词/句是什么意思？它在文章中起到了什么作用？” 根据文章结构提问 文章结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。阅读时可以问自己：“这篇文章的结构是什么？作者是如何安排段落以及句子的？” 根据作者的观点提问 作者的观点是文章的重要信息，可以引导我们了解作者的思想和写作意图。阅读时可以问自己：“作者的观点是什么？作者的写作目的是什么？” 根据自己的经验和知识提问 阅读时可以根据自己的经验和知识对文章中的某些内容提出疑问，并尝试回答自己的问题。阅读时可以问自己：“这部分的内容我熟悉吗？它与我所知道的知识有什么联系？” 老师告诉同学们，党和毛主席规定每月给白求恩发一百元生活补助 费是因为（ ）。（2分） A.想要嘉奖白求恩工作认真 B.想要表现东道主的真诚 C.想要保证白求恩优裕的生活 D.想要照顾白求恩的健康 ①白求恩同志是加拿大人，又是一个非常著名的外科医生，他过去的生活条件是比较优裕的。但是他到了边区以后，不仅生活环境和条件改变很大，而且任务繁重。党和毛主席为了照顾他的健康，打电报来规定每月发给他一百元作为补助生活的费用。但是白求恩同志坚决不肯接受，他安静地听着丁秘书把电报翻译完了，就立刻坚持要丁秘书给毛主席回个电报：“感谢毛主席代表中国人民对我的关怀，可是我谢绝每月发给我的一百元津贴。我自己不需要钱，因为一切衣食均已得到供给。我唯一的愿望是能够为革命多做工作。” 老师告诉同学们，党和毛主席规定每月给白求恩发一百元生活补助 费是因为（ ）。（2分） A.想要嘉奖白求恩工作认真 B.想要表现东道主的真诚 C.想要保证白求恩优裕的生活 D.想要照顾白求恩的健康 D 当听到张富清带领着村民们成功在悬崖绝壁上开凿出了一条路时，你不 禁想：村民们以后的生活会发生什么变化呢？（ ）（多选）（3分） A.村民们进出村子将会更加方便。 B.村民们的生活将变得富足美好。 C.村民们进出村子将会更加危险。 D.村民们的生活将变得更加艰难。 ④在解放战争后，张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千多米，村民深居悬崖之上、峰岭之间，进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 当听到张富清带领着村民们成功在悬崖绝壁上开凿出了一条路时，你不 禁想：村民们以后的生活会发生什么变化呢？（ ）（多选）（3分） A.村民们进出村子将会更加方便。 B.村民们的生 ... ...
