第9课 数据解读与分析 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年四年级上册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 作业练习 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 四年级 学期 秋季 课题 第九课 数据解读与分析 教科书 书 名：义务教育教科书 信息科技 四年级 上册 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 作业练习 (纸笔类练习题需提供参考答案或评价标准) 学生周末使用数字设备情况分析报告（参考框架） 时间： 年 月 日 小组成员： 班 一、研究目的 我们通过问卷调查及数据分析等方法，尝试了解 学生周末使用数字设备的情况。 二、数据分析 通过整理、计算、分析收集到的数据，有以下发现： 我们发现：四年级学生周末使用手机的平均时间最长。 我们发现：学生使用数字设备进行娱乐的人数最多。 三、结论和建议 我们的结论是：合理使用数字设备。 我们的建议是：，建议多使用数字设备进行学习或运动，周六周日也需要控制使用数字设备的时间。 （合理即可。） 批改建议 评价内容我得到（ ）星数据分析报告结构完整（标题、作者、研究目的、数据分析、结论和建议）。★数据分析中，选择的图表和发现的信息一致。★★结论与建议中，给出的结论和建议相对应。★★ 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 四年级 学期 秋季 课题 第九课 数据解读与分析 教科书 书 名：义务教育教科书 信息科技 四年级 上册 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 学习目标 1.通过观察《学生运动项目参与人数统计图》，理解图表呈现数据的意义。 2.通过对《学生使用数字设备情况统计图》的分析、对比，挖掘数据背后的信息及理解数据之间有联系。 3.在撰写《学生周末使用数字设备情况分析报告》的过程中，掌握研究报告的基本框架及撰写方式。 教学重点： 1. 撰写格式规范的数据分析报告。 教学难点： 1.撰写格式规范的数据分析报告并归纳出合理的结论与建议。 课前学习任务 1. 收集各年级学生周末使用手机数据。 2. 整理各年级学生周末使用手机数据。 课上学习任务 【学习任务一】 观察书本P35《各年级学生周末使用手机的平均时间统计图》，同桌讨论后完成学习单中的探究一，挖掘数据背后1-3条信息。 学习单探究一： 背后的信息：可能的原因：1.一、二、三年级学生周末使用手机平均普遍比四、五、六年级低。他们年龄较小，家长对他们使用手机控制较严格。2.3.4. 分享《各年级学生周末使用手机的平均时间统计图》挖掘到的数据背后的信息，和同桌一起观察、比较和讨论《各时间段数字设备使用人数统计图》和《学生使用数字设备场景人数统计图》这两张统计图后完成学习单探究二，写下1-3条这两张图数据背后隐藏在的信息。 学习单探究二 统计图一统计图二结论1：结论2：结论3： 【学习任务二】 1.观察书本36页《学生周末使用数字设备情况分析报告》，准备说说数据分析报告有哪些主要组成部分。 2.完成“分析报告组成部分”小动画（将分析报告各部分名称拖至对应的位置），思考并准备说说“分析报告”中哪部分最能证明观点。 推荐的学习资源 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 四年级 学期 秋季 课题 第九课 数据解读与分析 教科书 书 名：义务教育教科书 信息科技 四年级 上册 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 一、学习内容分析 本课内容主要包括“图表解读”和“撰写分析报告”，重点学习的大概念是“数据存在多种形式，可以通过软件对其进行分析和呈现”和“能够创作表达个人观点的简单多媒体作品”。 本课延续单元主题教学，对“学生数字设备使用情况”进行数据解读和分析，形成分析报告的过程，将数据获取、整理和分析等相关 ... ...