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课件网) 总复习 第3课时 综合与实践 课时目标 1.能熟练识别不同面额的人民币,准确进行人民币的单位换算,能灵活运用多种方式进行简单购物的付款与找零计算。 2.能在实地场景中精准辨认东南西北四个方向,并用方位词描述物体间相对位置关系。 3.通过模拟购物、校园实地探索等活动，提升学生数学运算能力、逻辑推理能力以及空间想象能力。 4.在实践活动中培养学生的自主探索精神,增强学生的自信心，体验成功喜悦,培养严谨认真的学习态度。 谈话导入： 同学们，前两节课,我们已经对本册书的“数与数”“图形与几何”知识点进行了整理和复习。今天,我们要进行“综合与实践”知识的整理和复习。 回顾与交流 同学们,在“参加欢乐购物活动”中,我们学习了哪些知识 我们认识了人民币,还知道了怎么付钱、找钱。 认识了人民币后,你知道有哪些面额的人民币呢 同学们,谁能快速说出这些人民币的面额是多少 有100元、50元、20元、10元…… 把这些人民币加起来一共是多少钱呢 大家在心里算一算,再举手回答。 一共是27元。 在购物的过程中,怎样付钱和找钱 请举例说明。 付钱时,尽量付正好的,付的张数尽量少;如果不能付正好的,为了找钱方便,可付与购物钱数最接近的整十面额的人民币。找钱时,所找的钱数等于所付钱数减去购物所需钱数之差。 比如这个书包的价格是18元5角，如果付18元5角,怎样付钱和找钱最简单 付1张10元、1张5元、3张1元和1张5角最简便;如果付的是20元,找回1张1元和1张5角最简便。 18元5角 同学们,在“画校园路线图”活 动中,我们学习了“方向与位置”知识,谁能说一说,我们认识了哪些方向 我们认识了东、南、西、北四个方向。 那么怎样辨认东南西北四个方向 可利用指南针辨认东南西北四个方向,指南针的一端指向南，另一端指向北,再根据东南西北四个方向之间的关系，分辨出东西方向就行了。还可以利用太阳辨别方向，早上太阳在东方，傍晚太阳在西方,确定了太阳所在的方向,再根据东南西北各方向之间的关系,就可以确定其他方向了。 画校园路线图时，按照怎样的方向和位置规则来画 绘图时，一般按上北下南、左西右东来绘制。 巩固练习 同学们,看到这些调料的价格了吧。咱们先来想想,买一袋甜面酱可以怎样付钱呢 可以付2张1元,3张1角。 同学们再想想,要是咱们手里正好有10元钱,刚好可以买哪些调料呢 可以买甜面酱和五香粉,2元3角+7元7角=10元。 同学们,根据题中的数学信息，你还能提出哪些数学问题 买1袋五香粉和1袋盐一共多少钱 7元+7角+3元3角=11元。 同学们，人民币的知识大家掌握得很棒,接下来咱们去校园里逛逛,看看大家对方向与位置的知识掌握得怎么样。说一说,你发现学校各个方向都有什么 学校的东面是书店,西面是果园,北面是桦树林,南面是邮局。 在观察校园平面图时,你是怎样确定方向的 地图和平面图上，一般都有用来指示方向的指向标，般指向标向上的箭头指的是北方。 课时作业 1.填一填。 （1）在括号里填上合适的数。 3元6角＝（ ）角 2元9角＋6角＝（ ）元（ ）角 48角＝（ ）元（ ）角 5角6分＋4分＝（ ）角 36 3 5 4 8 6 （2）2张 和2张 合起来是（ ）元。5张 可以换（ ）张 。 3 1 2.购物。 （1）买一把牙刷可以怎样付钱？在正确的付钱方式前面画“√”。 1张1元，2张5角 2张1元，1张5角 1张2元，2张2角 √ （2）5元正好能买（ ）和（ ）各一件。 橡皮 三角尺 3. 5月18日是国际博物馆日，小卓在这一天参观了博物院，请根据路线图填空。 （1）小卓从家去博物院有两条路，第一条先向（ ）走到 （ ），再向（ ） 走到博物院；第二条先向 （ ）走到（ ）， 再向（ ）走到博物院。 东 公园 东北 东南 学校 ... ...
