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课件网) 乘除法的应用(一) 第2课时 农家小院 课时目标 1.学生能比较熟练地利用口诀计算表内乘、除法,进一步体会乘、除法之间的关系。 2.学生能在具体情境中发现问题、提出问题并解决问题。 复习导入： 前面我们所学的关于乘法口诀的知识,大家都掌握了吗 下面老师来出题考考大家。 56 45 28 7 9 6 32 21 12 5 6 7 说一说,在刚才的口算中,你运用了哪些乘法口诀 七八五十六 五九四十五 四七二十八 七七四十九 …… 五七三十五 新知互授 星期日,笑笑和淘气到郊外的农家小院游玩。一进院门,院子里一派丰收的景象映人眼帘。同学们，仔细观察一下,这户农家小院里都有些什么呀 你们从图中还获得了哪些数学信息呢 有54个柿子，并且要每6个装在1个箱子里，还有12只小白兔…… 同学们从图中获得了这么多的信息，那么大家一定也有很多问题吧 老师想知道大家都哪些问题，下面请把你们的问题都提出来好吗 一共有多少只小白兔？ 墙上有多少根玉米？ 同学们提出了这么多问题,说明大家都在动脑筋。这些问题里面有的是用加法来解决的,有的是用减法来解决的,有的是用乘法来解决的,还有的是用除法来解决的。你们知道哪些问题是用乘、除法来解决的吗 刚才同学们提出了很多问题,接下来大家就一起来解决其中的一些问题吧! 想一想,应该怎样列式 计算时运用了哪句乘法口诀 墙上挂着6串玉米，每串有8根玉米。要求墙上挂着多少根玉米，用乘法计算,用每串玉米的根数乘串数,列式为:6×8=48(根)或8×6=48(根)。 6 × 8 48 根 有12只兔子,平均装进4个笼子里,要求平均每个笼子装几只兔子,用除法计算,就是把12平均分成4份，求每份是多少,列式为12÷4=3(只)。 3 ÷ 4 12 只 先想一想,再独自列出算式并解答。 一共收获了20个南瓜,每筐能装4个南瓜,要求可以装几筐,用除法计算,就是把20个南瓜4个一组,求可以分 几组,列式为20÷4=5(筐)。 先弄清题意,再独立完成。想一想,你在计算时用的是哪句口诀 ÷ 20 4 5 筐 4 汇报交流:这是一道有关“倍”的问题,要求一个数是另一个数的几倍,应该用除法计算,列式为42÷7=6。 先独立思考,再在小组里互相说一说自己是怎样想的,列出算式并解答，然后全班汇报。 ÷ 7 6 42 42 7 5盒装了6×5=30(个)柿子,那么树上还有54-30=24(个)。要求剩下的柿子够装满几盒,就是把剩下的24个柿子每6个一份,求能分多少份,要用除法计算，列式为24÷6=4(盒)。 同学们先考虑解决这些问题要先求什么，再求什么,按“5盒装了多少”“树上还有多少”“够装几盒”的顺序依次解答。 同学们不但提出了很多生活中常见的用乘、除法解决的问题,还解决了这些问题,说明我们学习的知识是非常有用的!数学来源于生活,生活中处处有数学,大家要有善于发现的眼睛。 巩固练习 (1)平均搭1个“火箭”用了多少块积木 27÷3=9(块) (2)平均每名同学做了多少个小风车 28÷7=4(个) (3)平均每人折几只千纸鹤 32÷8=4(只) 课时作业 1.求几个几是多少或求一个数的几倍是多少，都用乘法计算。2.把一个数平均分，求分成几份或求每份是多少，用除法计算。3.求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。 1. 连一连。 2. 选择合适的信息（填序号），并解答。 （1）饼干一共卖了多少钱？选择信息（ ）和（ ）。 列式： = （ ） （2）一共做了64个蛋挞， ，平均每盒装几个蛋挞？ 列式： = （ ） ① ③ 9 × 8 72 元 ④ 64 ÷ 8 8 个 = （ ） 3. 8 （1）书包的价钱是文具袋的6倍。一个书包多少元？ × 6 48 元 （2） 计算器的价格是卷笔刀的3倍，一个卷笔刀多少元？下面两种解答方法，你同意谁的？用画图的方法解释一下。文文：9×3＝27（元）娇娇：9÷3＝3（元） 我同意娇娇的解法。（画法不唯一 ... ...
