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课件网) 参加欢乐购物活动 第1课时 筹备购物活动 课时目标 1.结合具体的购物情境,认识不同面额的人民币,知道1元=10角,1角=10分,并能正确换算人民币。 2.通过小组合作设计购物活动,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,学会合理规划购物资金。 3.通过参与欢乐购物活动的筹备，教育学生懂得珍惜金钱,养成节约用钱的好习惯。 情境导入： 同学们再过几天,学校一年一度的购物节就到了,到时候,同学们可以把自己闲置的物品带来交换或售卖。那么开购物节前,我们要做什么呢 开购物节前,要筹备购物活动。 这节课我们就来学习“筹备购物活动”。 新知互授 同学们,在购物的时候要用到什么 要用到人民币。 今天这节课,我们首先来认识人民币。 同学们，今天老师带来了真正的人民币,大家先仔细观察一下,老师拿的这些人民币中,哪些是你认识的 这是多大面额的人民币 1元。 你发现1元人民币正反两面分别有什么特征 正面是人像,背面是湖。 1元纸币的正面图案是毛主席头像,背面是杭州西湖三潭印月。 认识了1元人民币后, 我们再来看看其他面额的人民币。大家注意观察人民币的图案、颜色、数字、文字等关键信息。同学们以同桌两人为一组,互相指认人民币,并交流自己是如何辨认的。 同学们,刚才我们观察了各种面额的人民币,通过观察,你发现人民币有哪些单位吗 人民币的单位有元、角、分。 同学们，请仔细看老师手里的钱，1张1元的和10张1角的,它们的面值是相等的吗 相等。 10 同学们，我们再来看一看1角和10个1分的相等吗 也相等。 10 同学们要记住1元包括几角，1角又包括几分。 10 10 接下来考查一下大家，对这个知识点的掌握是否牢固。 50 30 5 3 刚才同学们认识了人民币,下面我们再来看看这次综合实践活动的任务是什么。 同学们,相信大家在生活中都有过购物的经历,现在请以小组为单位,分享一下你印象最深刻的一次购物，说说你买了什么,花了多少钱，是怎么付钱的。 我在文具店买修正液,花了4元钱，付了1张5元纸币,售货员找给我1元。 我在玩具店买了一个玩具小汽车，一共8元5角,我付了1张5元的,3张1元的和1张5角的。 大家先想一想,完成这个任务需要解决哪些问题呢 怎么保证交易公平,不让别人吃亏 要是遇到找零问题怎么办 我们组的物品该怎么定价比较合理 要准备多少不同面值的人民币才够交易 定价要参考物品的原价、新旧程度等,可以用几元几角的形式定价;根据小组物品总价估算需要准备的人民币面值和数量，一般1元、5角、1角多准备些;交易时要诚实,按定价公平交易;遇到找零时,可以利用所学的元、角、分换算知识,细心计算。 课时作业 （ ）元 （ ）元（ ）角 （ ）角 （ ）分 购物活动要开始了，先来认识一下人民币吧！ 1.写出下面的钱数。 80 6 7 6 1 2.在括号里填上适当的数。 80分＝（ ）角 7元＝（ ）角 5角6分＝（ ）分 78角＝（ ）元（ ）角 6角＋8角＝（ ）元（ ）角 8 70 56 7 8 1 4 3.换一换。 1张 可换（ ）张 ，1张 可换 （ ）张 。 1张 可以换（ ）张 和（ ）张 。 1张 可以换（ ）张 或（ ）张 。 10 50 5 1 2 20 1张 能换（ ）张 ，1张 能换 （ ）枚 。 4 10 你在这节课的学习中有哪些收获？ 小结 通过本节课的学习,我们认识了人民币，知道人民币的单位有元、角、分，以分为单位的有1分、2分和5分,以角为单位的有1角、2角和5角，以元为单位的有1元、5元、10元、20元、50元和100元。人民币的进率是1元=10角,1角=10分;我们还了解了这次活动的任务,分享了自己的购物经历，探究了完成本次活动任务需要解决的问题,这节课真是收获颇丰呀! 下节课，再见！ ... ...
