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课件网) 参加欢乐购物活动 第4课时 分享购物经验 课时目标 1.能够清晰、有条理地分享自己在班级购物活动中的经历,准确描述购物的经验。 2.在分享购物经验和解决购物问题的过程中,逐步形成独立思考、归纳总结的习惯,提高运用数学知识解决实际生活问题的能力。 3.在交流购物经验中,引导学生树立正确的消费观念，明白理性消费、节约用钱的重要性,培养学生的理财意识。 复习导入： 同学们,看到这些熟悉的照片,是不是一下子就想起了咱们上节课热闹非凡的班级购物活动呀 现在闭上眼睛,在脑海里快速过一遍自己购物的全过程,等会儿老师请大家来分享购物经验! 新知互授 同学们,在购物活动中,发生了哪些有趣或让你印象深刻的故事 请把你的交易故事分享给大家。 同学们,现在请大家在小组里畅所欲言,分享自己在班级购物活动中最有趣、印象最深刻的购物故事。记得要把购买了什么物品、价格是多少、为什么买它，还有当时有没有遇到什么特别的情况都讲清楚哦。其他小伙伴要认真倾听,听完可以提问或者分享自己类似的经历。 我本来拿着20元钱去买笔记本,看到一款封面特别漂亮的笔记本,标价8元。我正准备付钱,突然发现旁边还有配套的书签，单个书签2元,我特别喜欢,就想将两个书签也买下。可是我一算,8+2×2=12(元),这样我就只剩8元了,后面可能还有其他想买的东西，犹豫了好久,最后还是只买了笔记本。 这位同学描述的很详细，那么大家一起来思考一下，这位同学在购物过程中遇到了预算的问题,大家想想,如果是你们,会怎么抉择呢 还有没有其他同学也遇到过类似需要精打细算的情况 同学们,咱们来看看这些物品的价格，你们觉得它们的定价合理吗 比如说,这架玩具飞机，一架15元,你们认为是贵了还是便宜了 为什么 大家可以从自己曾经有过的玩具的价格与这架玩具飞机的价格进行比较,从新旧程度、材料等多个角度去思考定价问题,判断是贵了还是便宜了。 15元 5元 9元 2元 同学们说得都很有道理,定价合理与否确实要综合多方面因素来看。有时候我们觉得贵的东西,可能是因为它的品牌知名度高,或者制作过程很复杂;而有些看起来便宜的东西，也许是因为原材料成本低等因素造成的。这就需要我们在购物的时候,多比较、多思考,做个聪明的消费者。 15元 5元 9元 2元 同学们,在班级购物活动中,大家或多或少都遇到了一些小麻烦吧 现在请大家说一说，你遇到了什么困难,当时心里是怎么想的,最后又是怎么解决的 钱不够买自己想要的物品、商品质量有问题、找不到想要的商品、和售货员沟通不畅等。 同学们的想法都很不错，在今后的生活中遇到类似问题时,要积极运用这些方法解决问题。 对于钱不够的问题, 我们小组认为可以先买更急需或性价比更高的物品,等下次有机会再买心仪的;也可以看看有没有同学愿意一起拼单购买,分担费用。 同学们先读一读,并深入观察人民币的图样，了解人民币的细节特征。再想一想关于人民币,你还知道些什么 通过阅读和观察,你又有了哪些发现 我知道了第五套人民币50元的背面是布达拉宫。还知道了第五套人民币100元的背面是人民大会堂。 我知道了第五套人民币10元的正面 上的人像是毛主席,背面是长江三峡。 同学们观察得真仔细，人民币除了这些我们一眼就能看出的特征外,还有防伪标识,如水印、安全线等。了解人民币的防伪知识非常重要,这可以帮助我们辨别真假钞,保护我们的财产安全。 同学们，这次的“参加欢乐购物活动”圆满结束了，在活动中,你的表现怎么样 请你对自己的表现作出评价,并在上面的评价表中涂一涂,完成自我评价。学生自主对照评价表中的各项内容进行评价,并以涂星的方式展示评价结果。 课时作业 全全、品品、文文、娇娇在购物活动结束后，就人民币的面额展开了讨论，让我们一 ... ...
