Unit 4 Amazing Plants and Animals 教案（表格式，7课时）人教版（2024）八年级上册

Unit 4 Amazing Plants and Animals（Grammar Focus 3a-3c ） Period 3教 学 设 计 课题 Section A Grammar Focus Period 3 单元 Unit 4 Amazing Plants and Animals 课型 Grammar Focus 使用 教材 2025年秋人教版英语 年级 八年 级上 备课人 复备人 学习 内容 分析 本课围绕 “形容词和副词最高级的规则与灵活运用” 展开，通过 Grammar Focus 的例句解析与针对性练习，强化对最高级结构（含规则变化、不规则变化及 “one of the + 最高级” 结构）的理解与运用。 3a 为语法聚焦，呈现最高级的典型用法（如单音节词加 -est：tallest；多音节词加 most：most useful；不规则变化：best/worst）； 3b 通过句子填空练习，巩固最高级在具体语境中的正确形式（如 “the cutest”“the most beautiful”）； 3c 为语篇补全任务，结合植物、动物特征等场景训练最高级在连贯语篇中的灵活使用，深化对最高级逻辑（三者及以上比较）的掌握。 学情 分析 学生已接触过基础最高级用法，但对最高级的规则变化（单音节词与多音节词差异）与不规则变化（如 good→best）混淆明显，且对 “one of the + 最高级 + 复数名词” 结构（如 “one of the oldest trees”）掌握薄弱。在真实语境中，易出现 “the most tall”“one of the most old” 等错误，需通过情境练习强化规则应用。 学习 目标 语言能力：能辨析并使用 “the + 最高级”（如 the tallest）与 “one of the + 最高级 + 复数名词”（如 one of the oldest trees）；掌握最高级的规则变化（加 -est/most）与不规则变化（good→best, bad→worst）；理解最高级的范围限定（如 “in the world”“among all animals”）。 学习能力：通过语法归纳与情境练习，提升自主总结语法规则的能力；在小组合作中共同解决最高级使用问题，强化应用能力。 思维品质：能分析语境（三者及以上比较）选择合适的最高级结构，归纳最高级的构成规律，培养逻辑推理能力。 文化意识：结合动植物、自然现象的全球比较场景，体会自然界多样性的神奇，增强对自然科学的探索兴趣。 学习 重点 掌握形容词和副词最高级的用法：例如，“the tallest” 用于三者及以上差异比较，“one of the oldest trees” 用于突出个体在群体中的顶级特征；规则变化与不规则变化的正确运用。 学习 难点 1. 准确区分最高级的规则变化（单音节词加 -est：fast→fastest；多音节词加 most：dangerous→most dangerous）； 2. 掌握不规则最高级的正确形式（如 good→best, many→most）； 3. 根据语境灵活使用 “the + 最高级” 与 “one of the + 最高级 + 复数名词”（如区分 “The redwood is the tallest tree” 与 “Redwoods are one of the tallest trees”）。 教学 方法 Grammar-translation Method、Task-based Language Teaching（TBLT）、Situational Teaching 教学 工具 PPT（含最高级句型对比表）、sentence cards（最高级例句卡）、worksheets（3b-3c 练习材料）、动植物 / 自然现象对比图片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 Lead in 1. Show a picture of three animals (cheetah, lion, wolf) with speed data and dialogues: "The cheetah is the fastest." "Cheetahs are one of the fastest land animals." Highlight "the fastest" and "one of the fastest land animals". 2. Ask: "What's the difference between these two structures When do we use them " Observe the picture, read the dialogue, and try to discuss the difference between "the + 最高级" and "one of the + 最高级 + 复数名词". Step 2 Grammar Focus 1. Present the sentences in 3a, ask students to read aloud an ... ...