Unit 7 When Tomorrow Comes 教案（7课时，表格式）人教版（2024）八年级上册

Unit 7 When Tomorrow Comes（Section B 2a-2c） Period 5教 学 设 计 课题 Section B 2a-2c 单元 Unit 7 When Tomorrow Comes 课型 Vocabulary 使用 教材 2025年秋人教版英语 年级 八年 级上 备课人 复备人 学习 内容 分析 本课围绕 “未来科技与社会发展主题词汇运用” 展开，通过 2a-2c 的阶梯式练习，实现从词汇辨析到语篇运用的递进学习。 2a 通过 “反义词匹配”（如根据提示写出 “more”“possible” 等词的反义词）训练词汇反义关系判断能力； 2b 借助动词填空（涉及 “accept”“develop”“influence” 等与未来发展相关的动词）强化词汇语境适配能力； 2c 通过语篇填空（运用 “challenge”“create”“quality” 等词汇描述人工智能对未来的影响）提升词汇在科技主题语篇中的综合运用能力。目标词汇涵盖反义词（more/less, possible/impossible 等）、动作动词（accept, develop, influence 等）、抽象名词（quality, challenge 等），助力学生构建未来科技主题词汇网络。 学情 分析 学生已掌握 “future”“technology” 等基础词汇，但在三方面存在不足：一是反义词的准确对应能力较弱（如混淆 “better” 与 “worse” 的语境使用）；二是科技相关动词的搭配意识薄弱（如误用 “influence” 与 “affect”）；三是语篇中抽象名词的连贯运用能力欠缺（如混淆 “quality” 与 “quantity” 的含义）。需通过针对性练习强化词汇在不同未来科技语境中的灵活运用。 学习 目标 语言能力：能运用 “more/less”“possible/impossible” 等反义词描述对比关系；掌握 “accept”“develop”“influence” 等动词及 “quality”“challenge” 等名词；理解并正确使用词汇的语境变形（如动词 “create” 与名词 “creation” 的转换）。 学习能力：通过反义词匹配、动词填空、语篇补全，提升词汇反义关系判断、搭配及语境适配能力；在小组活动中学会分享词汇运用技巧。 思维品质：能根据词汇特征（如反义关系、动作功能、抽象概念）进行归类辨析（如从 “accept, develop” 中归纳为 “行为动词”），建立词汇与未来科技主题的关联逻辑。 文化意识：在未来科技词汇语境中，感受科技发展对社会的影响，树立关注科技进步、主动适应变化的意识。 学习 重点 掌握目标词汇的词性、含义及常见搭配（如 “develop skills”“improve quality”）； 在句子和语篇中正确运用词汇（包括根据语境选择反义词、根据语义选择科技相关动词）。 学习 难点 区分易混淆反义词（如 “positive” 与 “negative” 在情感表达上的细微差异）； 理解并运用不同动作动词（如 “influence” 表示影响，“mention” 表示提及）； 把握抽象名词在不同语境中的准确使用（如 “challenge” 与 “problem” 的词性及含义差异）。 教学 方法 Task-based Language Teaching（TBLT）、Interactive Practice、Game-based Learning 教学 工具 PPT（含反义词对比图表、动词搭配示例、未来科技场景图）、vocabulary worksheets（2a-2c 练习材料）、word cards（目标词汇及短语卡片）、科技发展图片展板 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 Lead in Show pictures of future technological changes（AI robots, smart cities, advanced medical technology）and ask： "What changes can you see How do these changes differ from the present " Write key words（more/less, better/worse, possible/impossible）and guide students to make contrastive phrases（e.g., "more convenient life"）. Look at pictures, share words related to technological changes and their contrastive meanings; try to classify them into antonym pairs with ... ...