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课件网) 第五章 质量与密度 第四节 测量：固体和液体的密度 情 境 导 入 小明从海边捡了一块美丽的鹅卵石，他想测量下这块鹅卵石的密度，你能帮他设计下测量步骤吗？ 第四节 测量：固体和液体的密度 新 课 探 究 测量密度的原理 用天平测量物体的质量 用 测量物体的体积 根据公式 计算物体的密度 ？ 第四节 测量：固体和液体的密度 （1）单位：一般量筒单位是毫升（ml） 1 ml=1 cm3 = 10-6 m3；1 L= 1 dm3=10-3 m3 （2）分度值: 量筒上相邻两刻度线之间的体积是量筒的分度值。 一、学会使用量筒 新课探究 情境导入 课堂小结 使用量筒测量液体体积时，若液面出现下凹或上凸情形，观察者读数时，其视线应与下凹液面的最低处或上凸液面的最高处在同一水平线上。 √ 用量筒测量液体体积时，俯视读数，读出的值偏大；仰视读数，读出的值偏小，即“俯大仰小”。 新课探究 情境导入 课堂小结 1.在测量物体体积实验操作中，图甲_____(选填“A”“B”或“C”)中读取液体体积方法正确。图乙为用量筒测量一石块体积的过程，则量筒的量程是_____mL，测得石块的体积是_____mL。 B 0～100 20 新 课 探 究 例题 新课探究 情境导入 课堂小结 2. 完成下列体积单位换算。 (1)1 m3＝ dm3； (2)1 dm3＝ cm3； (3)1 L＝ cm3； (4)1 mL＝ cm3。 103 103 103 1 新课探究 情境导入 课堂小结 (1)实验目的：测量小石块的密度 （2）实验器材：天平、量筒（ 100 ml）、水、烧杯、滴管、细线适量、小石块。 1.测量小石块的密度 二、测量固体和液体的密度 新课探究 情境导入 课堂小结 ④将小石块放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到 小的顺序夹取砝码放在右盘中，并使用游码，使天平横梁再 次水平平衡。 （3）实验步骤： ①把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈； ②手扶天平横梁，用镊子将游码移到标尺上的零刻线处； ③调节天平横梁平衡螺母，使指针静止时指在分度盘中央刻线处； 新课探究 情境导入 课堂小结 ⑧利用表中实验数据，计算出小石块的密度； ⑤右盘内砝码总质量加上游码在标尺上的示数即为小石块的 质量并填入表格中； ⑥将适量的水倒入放置在水平桌面上的量筒中，并用滴管补齐 在某刻线上，记下量筒示数 V1 ，记录在表格中； ⑦用细线系住小石块，手提细线使小石块完全浸没在量筒内的 水中，记下此时量筒示数 V2； ⑨整理实验器材。 新课探究 情境导入 课堂小结 （4）实验数据记录表 小石子的质量 m (10 -3 kg) 量筒中水的体积 V1 (10 -3 m3) 量筒中水与小石子的总体积V2(10 -3 m3) 小石子的密度ρ (10 3 kg·m-3) （5）实验结果 小石子的密度 ρ 为 kg·m-3 。 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）实验讨论：下列方法测量的是哪部分盐水的质量？ 这样测量有什么好处？ 2、测量液体的密度 烧杯A 烧杯B 烧杯A 烧杯B 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）实验步骤： 新课探究 情境导入 课堂小结 ①调节天平; ②在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总 质量 m总； ③将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余 液体的总质量 m余; ④记录倒入量筒中的这一部分液体的体积 V; ⑤根据密度公式 ρ= 计算盐水的密度 ρ= （3）实验记录表格： 杯和液体的质量m总/g 杯和剩余液体的质量 m余/g 量筒中液体的质量m/g 量筒中液体体积V/cm3 液体的密度 ρ/kg·m-3 新课探究 情境导入 课堂小结 1.关于用天平、量筒和水测量一个枇杷密度的实验，下列说法正确的是（ ） A．应该先测枇杷的体积，再测枇杷的质量 B．用调好的天平称量时，枇杷应放在右盘 C．所用量筒的分度值越大，测得体积越精确 D．枇杷浸没水中，表面附有气泡，测得密度 ... ...
