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课件网) 第十一章 简单机械 第一节 探究：杠杆的平衡条件 讨论：下列工具工作时有什么共同特征？ 第一节 探究：杠杆的平衡条件 情境导入 认识生活中的杠杆： 撬棒、羊角锤、剪刀、钳子、镊子、核桃钳等。 2 一、认识杠杆 讨论：下列工具工作时有什么共同特征？ 第一节 探究：杠杆的平衡条件 新课探究 1、定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 杠杆的概念 新课探究 情境导入 课堂小结 F1 F2 l1 o l2 与杠杆有关的物理概念 2、杠杆的五要素 支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：促使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。 新课探究 情境导入 课堂小结 （４）标示：最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写上字母l1或l２。 画力臂的方法 （1）找点：先确定杠杆的支点Ｏ和动力、阻力的方向。 （2）画线：过力的作用点沿力的方向画出力的作用线； （３）作垂线段：用细实线作从支点Ｏ到力的作用线的垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。 新课探究 情境导入 课堂小结 正确理解杠杆五要素 （1）动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力的方向不一定相反。 （2）力臂不一定在杠杆上，当力的作用线不垂直于杠杆时，力臂与杠杆不重合。 （3）支点一定在杠杆上，动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧。 （4）当力的作用线恰好通过支点时力臂为零，这个力不能使杠杆转动。 F1 F2 O l2 l1 O F1 F2 l2 l1 F2 l2 F1 O l1 新课探究 情境导入 课堂小结 试一试：画出图中杠杆各力的力臂 F1 F2 l1 l2 F1 F2 l1 O l2 O 新课探究 情境导入 课堂小结 1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 二、杠杆的平衡条件 新课探究 情境导入 课堂小结 2.探究杠杆的平衡条件 保证力臂沿杠杆，便于测量。 实验操作： 〔1〕调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 新课探究 情境导入 课堂小结 〔2〕杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。 〔3〕改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 新课探究 情境导入 课堂小结 〔4〕在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的方法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 新课探究 情境导入 课堂小结 实验结论：杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。 次数 动力F1/N 阻力F2/N 动力臂l1/m 阻力臂l2/m 1 2 3 4 5 6 新课探究 情境导入 课堂小结 思考与讨论 ①杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用 答案：作用是调节杠杆自身的平衡 ②杠杆调平的方法是什么 答案：左边高向左调，右边高向右调 新课探究 情境导入 课堂小结 O l1=9m l2=6cm F1=200N F2 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解： F2 = F1 l1 l2 = 200N×9m 0.06m =3×104N m = F2 g = 10N·kg-1 3×104N =3×103kg = 3 t 新课探究 情境导入 课堂小结 杠杆平衡条件： 三类杠杆： 若l1＞l2，则F1 F2 若l1= l2，则F1 F2 若l1＜l2，则F1 F2 ＞ 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 ＝ ＜ 小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。 F1l1＝F2l2 F1 F2 = l2 l1 根据杠杆平衡条件可以知道杠杆的运用有三种情况： 三、杠杆的运用 新课探究 情境导入 课堂小结 1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？ 我们在使用省力杠杆时，得到了省力 ... ...
