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课件网) 第3章 声的世界 第一节 认识声现象 你想到了什么？ 第一节 认识声现象 声音处处可闻 声音来自哪里？ 声音到哪里去？ 我们如何发出声音？ 我们如何听见声音？ 声音来自哪里？ 第一节 认识声现象 试一试 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 将一个乒乓球吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动。 你知道乒乓球为什么会跳动吗 关闭音箱停止播放，乒乓球还跳动吗 想一想 说话时，声带在_____ 敲鼓时，鼓面在_____ 树叶沙沙作响，树叶在_____ 声音是由物体振动产生的 振动 振动 振动 声音的传播 如图所示，将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，能观察到什么现象 声音的传播 声音振动带动空气振动，空气中形成了疏密相间的波动，这样的振动传播的过程形成了声波。 声波是能量，而不是物质。 波动传递过去了，乒乓球过去了吗？ 声音的传播 如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。 然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这时有什么发现 停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，听到的手机铃声会怎么变化 声音的传播 声波必须借助某种物质才能传播。 能够传播声波的物质，称为声的介质。 声音的传播 液体可以传播声音。 声音的传播 固体可以传播声音。 声音的传播 宇航员在维修哈勃望远镜 真空中没有声的介质，不可以传播声音。 小结 声音的传播需要介质。 固体、液体、气体都可以作为声的介质。 真空不能传播声音。 声音可以传播能量 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在音箱前。 打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现烛焰在随着音乐“跳舞”! 声音越大，烛焰舞动幅度越大。 烛焰“跳舞”的能量是从哪里来的 声音可以传播能量。 声音传播的速度 雷雨天气，为什么总是先看见闪电后听见雷声呢？ 声音的传播比光要慢。 声音传播的速度 声音的传播速度用声速表示。 声速的大小和介质的性质和温度有关。 常温（15℃）下空气中的声速约为340m/s。 人的发生和听声能力 人能发出和接收所有的声音吗？ 人的发声和听声能力 在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。 频率的单位是赫兹，符号是Hz。 如果物体每秒振动1次，它的频率就是1Hz。 如果蝴蝶每分钟扇动60次翅膀，它的频率是？ 人的发声和听声能力 20Hz 64Hz 1300Hz 20000Hz 可听声 超声 次声 人耳能听见的声音范围 人的声带能发出的声音范围 课堂总结 第一节 认识声现象 我们怎样听见声音 产生条件 由物体的振动产生 振动停止，发声也停止 传播 介质 声速：空气中15℃的声速约为340m/s 可以在固体、液体、气体中传播 真空不能传声 听声能力 次声、可听声、超声 当堂检测 第一节 认识声现象 当堂检测 1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、海水、铝 D.以上说法都不对 C 当堂检测 2. 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ） A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动 C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 C 当堂检测 3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来 C 当堂检测 4.登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（ ） A. 月球上尘埃太多 B. 月球上温度太低 C. 月球表面凹凸不平 ... ...
