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课件网) 第3章 声的世界 第三节 噪声 你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？ 第三节 噪声 噪声 1.无规律的、难听刺耳的、令人心烦意乱的声音都叫噪声。 街道上的汽车声 建筑工地机器声 装修工具声 工厂机器声 在学校旁、小区旁的广场舞算不算呢 噪声 物理角度 杂乱无章的不规则振动发出的声音是噪声。 环保角度 一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。 小结 乐音 噪声 物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 波形 例：在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤马路上车辆的鸣笛声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ） A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ C 噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。 噪声的来源？ （1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …… （2）建筑噪声 – 机械、拆卸工程 …… （3）工业噪声 –抽风和空调系统…… （4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …… 噪声多种多样，大小不一，如何衡量？ 噪声大小衡量 单位：分贝 （dB） 物理意义：表示声音的强弱 等级： 0 dB是听觉的声音强弱下限； 10 dB 相当于微风吹拂树叶的沙沙声； 30 dB ～ 40 dB 是较为理想的安静环境； 70 dB 会分散人的注意力，影响工作。 危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 既然噪声危害这么多，如何控制噪声？ 课堂总结 第三节 噪声 噪声 噪声的来源 噪声的等级 噪声的控制 噪声的危害 物理学角度：发声体做无规则振动 环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 单位：分贝 各种分贝的声音 妨碍噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 人对不同强度的声音的感觉 当堂检测 第三节 噪声 当堂检测 1.关于声音，下列说法错误的是 ( ) A．声音是由物体的振动产生的 B．噪声不是由物体的振动产生的 C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱 B 当堂检测 2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知 ( ) A．此处的噪声能使人失去听力 B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 68 dB C 当堂检测 3.下列有关噪声的说法错误的是 ( ) A．安静的图书馆里的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 C 当堂检测 4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧居民、单位的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于 ( ) A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径 C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声 B ... ...
