本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课题：《春》（第二课时） 学习目标 1、积累生字词，了解作者。 2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容； 3、通过品味佳词妙句体会写作方法。 4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。 二、教学重难点 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言； 2、通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。 三、自学交流 （一）检查复习 1、本文写了春天的哪些景物？ 2、写到春草的那些特征？ （二）赏析春花图 1、概括本段内容： 描写百花竞放的情景 2、写了春花那些特征？ 3、按什么顺序写的？ 4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 赏析： 5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 赏析： 21世纪教育网 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。21世纪教育网版权所有 赏析： 7、本段作者从色味、虚实、动静、高低结合描写春花图 四、展示点评 赏析春风图 1、概括本段内容。 21世纪教育网 2、描写了春风柔和、芳香、和悦的特征。 3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。 赏析： 4、泥土的气息，青草味儿，花的香，这些从嗅觉角度写春风的，微微润湿的空气，从触觉角度写春风的，清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着，牛背上牧童的短笛，从听觉角度写出了春风的和悦。21cnjy.com 五、达标检测21世纪教育网 一、给加点字注音。 抚（ ）摸 胳膊（ ） 撑（ ）伞 嫩绿（ ） 酝酿（ ） 蓑衣（ ） 薄（ ）烟 应和（ ） 二、填写诗句。 (1)天街小雨润如酥，_____。 （2）_____，楼台倒影入池塘。21世纪教育网 （3）明月别枝惊鹊，_____.21世纪教育网 (4) _____,听取蛙声一片。 （5）_____，我言秋日胜春朝。 （6）晴空一鹤排云上，_____。 三、阅读短文，回答问题。 A、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。21教育网 B、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。21世纪教育网 D、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 1、为上面文字按原文顺序重新排序：_____。 2、这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。21·cn·jy·com ①触觉方面：_____。 ②嗅觉方面：_____。 ③听觉方面：_____。 ④视觉方面：_____。 3、赏析D句． _____ 4、指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。 ①春风又绿江南岸。（ ） ②两个黄鹂鸣翠柳。 （ ） ③踏花归来马蹄香 （ ） ④一枝红杏出墙来。 （ ） ⑤处处闻啼鸟。 （ ） 六、反馈反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课题：《春》（第三课时） 学习目标 1、积累生字词，了解作者。 2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容； 3、通过品味佳词妙句体会写作方法。 4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。 二、教学重难点 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言； 2、通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。 三、自学交流 （一）检查复习 （二）赏析春雨图 1、概括本段内容： 2、描写顺序：由物到人，由近到远。先静景 ... ...
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