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课件网) 第六章 控制燃烧 6.1.2灭火的原理与爆炸 情 境 导 入 6.1.2 灭火的原理与爆炸 燃烧，既温暖也无情。有些时候，我们需要的是阻断燃烧、及时灭火。 如何灭火？ 新 课 探 究 6.1.2 灭火的原理与爆炸 活动探究：寻找灭火的方法。 一、认识灭火的原理 用湿布扑盖，湿布可以阻断酒精和空气的接触，使之缺乏氧气的支持；湿布上的水分蒸发起到了降低可燃物温度的作用 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 森林火灾 迅速在距火场不远处伐木，以形成隔离带 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.直接盖上锅盖（隔绝空气） 2.还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火（降低温度） 油锅着火 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1. 物质本身是可燃的（可燃物） 2.可燃物与充足的氧气接触 3.达到可燃物燃烧所需最低温度（着火点） 燃烧的条件 灭火的原理 1.移走可燃物。 2.使可燃物隔绝空气(或氧气)。 3.降低可燃物温度（降至着火点以下）。 破坏燃烧条件之一 即可灭火 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、促进燃烧的方法 天然气在燃气灶上燃烧，当燃烧很旺时，甲烷充分燃烧，火焰呈蓝色；当调小空气进口时，甲烷就会不充分燃烧，火焰变为黄色。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 促进可燃物燃烧的方法 请解释下列现象，并据此归纳促进可燃物燃烧的方法。 1. 工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 2. 化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。 3. 用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。 4. 在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射。 增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 碳充分燃烧的化学方程式： C + O2 CO2 碳不充分燃烧的化学方程式： 2C + O2 2CO 此外，在高温条件下，炽热的碳可使二氧化碳转变 成一氧化碳，化学方程式： C + CO2 2CO 点燃 ==== 点燃 ==== 高温 ==== 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 一氧化碳是无色无味的气体，它的存在不容易 被觉察。当一氧化碳随呼吸进入人体血液后，便与 血液中的血红蛋白结合，使血液失去了输送氧气的 能力，导致一氧化碳中毒。人吸入少量的一氧化碳 就会头痛，吸入较多量时，就可能导致死亡。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、爆炸是如何发生的 氢气的燃烧和爆炸 将一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。观察现象。 思考：为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴 处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 燃气类别 爆炸极限 (%) 燃气类别 爆炸极限 (%) 氢气 4.0～75.0 天然气（甲烷） 5.0～15.0 一氧化碳 12.0～75.0 丁烷 1.8～8.5 可燃性气体占混合气体的体积分数范围 爆炸极限： 上限：只燃不炸 下限：不燃不炸 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或粉尘，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止发生火灾和爆炸事故。 当心易燃物 当心爆炸物 禁止烟火 禁止带火种 禁止吸烟 禁止放易燃物 课 堂 小 结 6.1.2 灭火的原理与爆炸 1.灭火的原理 ①移走可燃物。 ②使可燃物隔绝空气(或氧气)。 ③降低可燃物温 ... ...
