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课件网) 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 情 境 导 入 吸气 吐气 氧气 二氧化碳 水蒸气 交流讨论：根据对人体的呼吸作用，结合你的知识积累，说一说空气中有哪些成分？ 氮气 稀有气体 …… 情 境 导 入 课题1 我们周围的空气 转动的风车 晃动的树叶 动植物呼吸 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 空气成分的发现史 1772年 卢瑟福 发现氮气 18世纪初 通过燃烧 发现空气的复杂性 1772-1774年 舍勒和普利斯特里 发现氧气 1777年 拉瓦锡定量测定空气的成分 一、认识空气的组成 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 课题1 我们周围的空气 拉瓦锡研究空气成分的实验 汞 氧化汞(红色粉末) 汞槽 玻璃钟罩 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 汞 + 氧气 氧化汞 加热 Hg O2 HgO 现象： 1.银白色的液态汞变成红色粉末。 2.玻璃钟罩内汞的液面上升。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 拉瓦锡研究空气成分的实验 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 交流讨论： 1.曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？ 2.为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？ 3.什么现象能说明空气中氧气的含量？ ①消耗氧气；②形成密闭体系。 体系内压强减小。 容器内空气的体积差不多减少了1/5。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 稀有气体（0.94％） 其他气体（0.03％） 二氧化碳（0.03％） 干燥洁净的空气的成分 （体积分数约数） 氮气（78％） 其他气体 氧气（21％） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 混合物： 由两种或两种以上的物质混合而成的物质 纯净物： 只由一种物质组成 氮气、氧气等 空气 任务：从物质的组成角度分析，空气和氮气、氧气之间有什么区别呢？ 二、纯净物与混合物 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.纯净物：_____ 举例： 只由一种物质组成 水、冰、冰水混合物、蒸馏水、水蒸气、二氧化碳、干冰、水银、铁水、液氧、液氮、臭氧、金刚石 2.混合物：_____ 举例： 由两种或两种以上物质组成 **溶液、澄清石灰水、食醋、稀有气体、合金、矿石、碘酒 清新的空气、清澈的海水、纯牛奶、纯净水、矿泉水 技 巧 归 纳 1.一般*化*；*酸*属于纯净物:二氧化碳、五氧化二磷、氯酸钾 2.纯净物都有唯一的化学式,如:氧气（O2）、臭氧（O3）、 氮气（N2）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 交流讨论： 判断下列常见的物质中，哪些属于 ？哪些属于 ？ 纯净物 混合物 干净的空气 冰水混合物 氧化汞 液氧 稀有气体 二氧化碳 河水 澄清石灰水 五氧化二磷 注意：混合物无固定的物理性质，各成分保持各自的化学性质。而纯净物有固定的物理性质和化学性质，可以用化学符号表示。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验 测定空气中氧气的含量 三、测量空气中氧气含量 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 现象：红磷燃烧，生成大量 ；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约 。 白烟 1/5 红磷 + 氧气 五氧化二磷 原理： （白色固体） 结论：氧气约占空气总体积的 。 1/5 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.若测得结果小于五分之一，原因可能是？ ①装置漏气；②红磷量不足； ③装置未冷却就打开弹簧夹。 2.能否用木炭来代替红磷？_____，理由：_____。 对反应物的要求：①_____量；②只与_____反应且不能生成_____。 3.在集气瓶中提前加入少量水的目的是什么 4.根据实验现象，可推测出剩余气体有哪些性质 气体 ①吸收五氧 ... ...
