5.1人口与人种 教学课件+教学设计 地理人教版七年级上册

5.1人口与人种 教学设计 课 题 人口与人种 人教 七年级上册 5单元 第1节 新课标 要求 1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。 2.运用反映人种的图文资料，描述世界主要人种特点和空间分布特点，树立尊重世界文化多样性的意识。 核心素养目标 在世界人口分布图上，能够归纳人口分布特点。（区域认知） 2.运用世界人口增长图，描述并简要归纳世界人口增长的总体特征。理解人口分布与自然环境的关系。（综合思维） 3.能够正确的理解人口的增长与社会经济发展之间的关系， 理解国家人口政策。（人地协调观） 学习 重难点 运用地图和相关资料，归纳世界人口的分布特点并分析原因，人口过多过少给社会带来的问题和采取的措施以及世界主要人种的本质特点和分布特征。 学情分析 学生都知道中国人口世界第一。那么，目前世界人口有多少呢？世界人口的分布哪里多哪里少？人口过多和人口过少对我们有哪些不利？这都是学生想知道的答案，带着问题激发主动学习的热情。 教学辅助 课件、多媒体 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一 导入 观看视频 能够有效吸引学生，从而激发学生的求知欲，主动探索新知，激发学习兴趣。 学习任务二 过渡：你知道世界人口在不同时期的增长情况吗？ 一、世界人口数量的变化 1.世界人口增长的特点是什么？ 结论：缓慢———加速———迅速增长 世界人口增长速度用什么来表示呢？ 人口自然增长率 人口自然增长率由出生率和死亡率来决定。 ①人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。 ②人口自然增长率是由出生率和死亡率决定的。 世界人口自然增长率各大洲情况如何？看图回答。 哪个大洲自然增长率最高？———非洲 哪个大洲自然增长率最低？———欧洲 讨论：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？ 答案：北美较为开放的移民政策使得该地区成为世界上移民人数最多的地区，每年移民到该地区的数量远远高于其他地区。欧洲移民政策较为严格，在很大程度上限制了移民的数量。 拓展：人口增长与经济发展水平之间有什么关系？ 结论：一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。 过渡：世界人口过多或者过少会出现哪些问题呢？ 二、人口问题 讨论：1.人口过多、过快带来哪些问题？ ①交通压力增大②住房紧张③饥饿贫困④就业困难。。。。。。 2.人口过少、过慢带来哪些问题？ ①人口老龄化②劳动力短缺③年轻人生活压力大④国防兵力不足 （例举：俄乌之战征兵情况）。。。。。。 如何树立正确的人口发展观？ 人口的增长与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调。 出谋划策：1.人口过多的国家应采取什么措施来控制人口？ 控制人口政策———计划生育（一孩政策） 2.人口过少的国家应采取什么措施来增加人口？ 鼓励生育。 法国、芬兰、比利时、意大利、英国、澳大利亚等国对于新生儿家庭会给予相当于人民币2000-6000元不等的一次性奖励。其中，法国、比利时和英国的奖励政策对于领养的孩子也同样有效。 中国2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议关于修改人口与计划生育法的决定获得通过,改后的人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。国家采取财政、税收、保险、教育、住房、就业等支持措施，减轻家庭生育、养育、教育负担。 设计通过读图，归纳人口增长特点，提升学生的读图概括能力。在一般人的思维中，生活水平好的人口自然增长率应该快，生活水平差的人口自然增长率应该慢，通过资料展示却是相反，为什么呢？引起学生的思考。培养综合思维能力。 学习任务三 过渡：世界人口在世界各地分布会均匀吗？为什么呢？我们来学习世界人口的 ... ...