课时分层训练(二十七) 压力的作用效果 知识点一 压力和压力的作用效果 1．如图所示，物体对斜面压力的示意图正确的是( C ) A B C D 2．用30 N的水平力把重20 N的长方体木块紧压在竖直墙壁上，如图所示，则木块对墙壁的压力大小为( C ) 第2题图 A．10 N B．20 N C．30 N D．50 N 3．水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为 50 kg，却深陷雪地。同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是( C ) A．为什么脚印有时候深有时候浅？ B．脚印的深浅与哪些因素有关？ C．压力作用效果与哪些因素有关？ D．压强的大小与哪些因素有关？ 4．在课堂上为了探究压力作用效果与受力面积的关系，老师演示了如图所示甲、乙两种方法。已知两手的食指分别顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。如果让你探究此实验，正确的做法应选图 甲 (选填“甲”或“乙”)，压力作用效果大的是 右手 (选填“左手”或“右手”)；另一种方法错误的原因是 没有控制压力一定 。 第4题图 知识点二 压强的大小及计算 5．关于压强，下列说法错误的是( D ) A．压强是表示压力作用效果的物理量 B．压强在数值上等于物体单位面积上受到的压力 C．压力越大，受力面积越小，压力作用效果越明显 D．受力面积相同，重力越大，压强越大 6．将质量为100 g、底面积为4×10-2 m2 的书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10 N/kg)( B ) A．5 Pa B．25 Pa C．50 Pa D．5 000 Pa 7．甲、乙两物体质量之比为3∶1，将它们放在足够大的水平地板上，甲、乙的底面积之比为6∶5，则甲、乙对地板的压强之比为( A ) A．5∶2 B．2∶5 C．1∶10 D．10∶1 8．如图所示是一位武术爱好者做的两个经典动作，对于这两个经典动作，“人”对地面的压力分别为F1、F2，对地面的压强分别为p1、p2，则F1 ＝ F2，p1 ＞ p2。(均选填“＞”“＜”或“＝”) 第8题图 知识点三 增大或减小压强的方法 9．如图所示，下列实例中，属于减小压强的是( D ) A．逃生锤做成锥形 B．刀刃磨得很薄 C．啄木鸟尖尖的喙 D．滑雪板的面积较大 10．为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。走在盲道上，会感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为走在盲道上，脚与地面的 受力面积 (选填“压力”或“受力面积”)减小了，从而 增大 (选填“增大”或“减小”)了压强。 11．在火车轨道下面铺上枕木，这是通过 增大 受力面积的方法来 减小 压强。 12．下列有关压力的说法正确的是( C ) A．压力有时就是物体受到的重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的方向总是垂直于接触面 D．压力的大小与受力面积有关 13．下列实例中，目的是增大压强的是( A ) A．注射器针头做得很尖 B．坦克装有宽大的履带 C．载重汽车装有很多轮子 D．钉帽的面积做得较大 14．一个桥头立着如图所示的限重标志牌。为了保证桥不损坏，汽车对桥面的压力不得超过( D ) 第14题图 A．15 N B．150 N C．1.5×104 N D．1.5×105 N 15．把一块质地均匀的长方体放在水平桌面上，如图所示，它对桌面的压强为p1。如果先竖直切除该物体右边的阴影部分①，物体剩余部分对桌面的压强为p2；再斜着切除该物体右边的阴影部分②，物体剩余部分对桌面的压强为p3，则p2 ＜ p1，p3 ＜ p2。(均选填“＞”“＜”或“＝”) 第15题图 16．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 第16题图 (1)实验中通过观察海绵的 凹陷程度 来比较压力的作用效果。 (2)对比乙、丙两图可 ... ...
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