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课件网) 部编版（2024）八年级上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活（ ） 第二课 在社会中健康成长 （ ） 第三课 共建网络美好家园 （ ） 认识社会生活 个人与社会的关系 人的社会化 养成亲社会行为 网络改变世界 营造清朗空间 一、解读课程标准 课标 内容 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适用社会发展变化；理解不同的社会角色，形成亲社会行为。 学业质 量标准 1.理解个人与社会的相互关系，提高适用社会、参与社会的能力；（健全人格） 2.能依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩，加强对社会生活的认识和感受；（道德修养） 3.能懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。（法治观念） 4.能树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望（道德修养、责任意识） 第一课 课标 内容 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适用社会发展变化；理解不同的社会角色，形成亲社会行为。 学业质 量标准 1.知道亲社会行为的表现，懂得在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。（责任意识） 2.能树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望（道德修养、责任意识） 第二课 课标 内容 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 学业质 量标准 1.能提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。（责任意识、健全人格） 2.知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大便利，知道网络在推动社会进步方面的贡献。（健全人格） 3.正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。 4.能增强合理利用网络的能力，在网络交往中恪守道德、遵守法律。（法治观念） 第三课 二、自主复习教材 认真复习教材P2—22，找出书本上的主干知识及课堂笔记，学会构建思维导图。（时间：6分钟。） 三、梳理主干知识 认识社会生活 特点 是丰富多彩的 是不断变化发展的 具有公共性 青年的做法 热爱生活，积极融入社会 对我们成长提出新要求 将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 我们都是社会的一员 （个人与社会的关系） 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的 社会为人的生存和发展提供必要条件 社会的发展离不开每个人的努力 人的社会化 内容 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 社会化伴随我们一生 青少年阶段是人的社会化的重要时期， 促进个人成长和社会进步 含义 养成亲社会行为 意义 有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观 获得他人和社会的接纳与认可 能为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量 做法 在人际交往和社会实践中养成 主动了解社会，关注社会变化发展 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 网络改变世界 改变生活方式 促进人际交往 推动生产方式变革（经济） 改进社会治理方式（政治） 提升媒介素养 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 营造清朗空间 传播网络正能量 1. 社会生活是一成不变的。( ) 改正：_____ 2. 社会生活具有私密性，社会生活是在私密空间开展的。( ) 改正：_____ 3. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。( ) 改正：_____ 4.网络为我们的生活提供便利，能够满足我们一切需求。（ ） 改正：_____ 5.网络谣言终究不攻自破，清者自清，最好不干涉，让其自生自灭。（ ） 改正：_____ 四、纠正易错易混 社会生活是不断变化发展的。 社会生活具有公共性，社会生活是在公共空间展开的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身 ... ...
