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课件网) 感受美好大自然 第 一 单 元 ———边读边想象画面，感受自然之美 语文要素 边读边想象画面，感受自然之美。 阅读时，在脑海中把静态的语言文字转化为有声有色的画面和场景，能帮助我们理解文本，感受文字之美和情境之美。 读了“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗”这节诗，你的脑海中浮现出了怎样的画面 抓住描写的景物 （1）这节诗中出现的景物不包括（ ）。 A.花牛 B.草地 C.绵羊 D.剪秋罗 C 想象画面 （2）这节诗描绘的画面有（ ）。（多选） A.剪秋罗开放图 B.牛羊嬉戏图 C.碧草繁茂图 D.花牛闲坐图 （3）同学们分享了自己读了这节诗后想象到的画面，请在正确说法后面的括号里 打“√”。 ①花牛悠闲地坐在碧绿的草地上，屁股下压着一穗剪秋罗。 （ ） ②调皮的花牛一屁股坐在了草地上，将一片剪秋罗全都压扁了。 （ ） ACD √ “花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗” 抓住描写的景物+ 想象画面 读了……+我的脑海中浮现出…… 读了这节诗，我的脑海中浮现出一片绿色的草地，上面盛开着美丽的剪秋罗。突然，一头花牛慢慢走过来坐下，谁知竟压扁了一穗剪秋罗。旁边的几穗剪秋罗在花牛的碰撞下左摇右摆，仿佛在提醒花牛：“你压扁了我的同伴，快起来啊！” 读了“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗”这节诗，你的脑海中浮现出了怎样的画面 调动五感 （1）这首诗是从_____和_____这两个感官角度来写的。 读了《鹿柴》这首诗，你想象到了怎样的画面？ 视觉 听觉 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 想象画面 （2）这首诗描写了鹿柴附近的空山深林（ ）时分的景色，营造出一种 （ ）的氛围。 A.清晨 B.傍晚 C.幽静 D.喧闹 B C C （3）下列场景中，这首诗中没有写到的一项是（ ）。 A.阳光洒在青苔上 B.夕阳映照下的山林显得更加幽深 C.山中不时出现游人嬉闹的身影 D.山中只听得人声，却看不见人影 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 调动五感+想象画面 读了……（词、句），我仿佛看见/听见了……（想象到的画面、感受等）+这样的表述很有新鲜感 读了这首诗，我仿佛听见了从幽静的山中传来的人们清晰可辨的说话声，看见了落日的余晖照进了深林，又洒在幽暗处的青苔上的画面。 读了《鹿柴》这首诗，你想象到了怎样的画面？ 提取景物 （1）这句话描写了_____、_____、_____、_____、村间的大道和小路这些景物。 下面的句子描写了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？ 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… （选自吴然《走月亮》） 月盘 月光 点苍山 大青树 构建画面 （2）这句话按照（ ）的顺序描写了月夜的美好。（多选） A.由远及近 B.由近及远 C.从上到下 D.从下到上 高度概括 （4）如果要给这句话描绘的画面命名，你认为最合适的名字是（ ）。 A.弯月当空图 B.月色朦胧图 C.月亮降落图 D.月亮高挂图 AC 明亮 柔和 D （3）读了这句话，你知道月亮的特点是_____、_____。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 提取景物+构建画面+高度概括 描写了……（景物）+这些景物构成了一幅……图 这句话描写了月盘、月光、点苍山、大青树、村间的大道和小路，这些景物构成了一幅明亮、柔和的月亮高挂图。 下面的句子描写了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？ 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… （选自吴然《走月亮》） 小屋的窗子是朝西开的，我便有机 ... ...
