1.1追求智慧的学问课件(共35张PPT+1个内嵌视频)高中政治统编版必修4 哲学与文化

(课件网) 【教材总览】 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 【课堂导入】 对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？ 小调查：哲学知多少？ 陌生？ 抽象？ 遥远？ 很厉害的样子？ 1.1 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 第一单元 探索世界与把握规律 目录 CONTENTS 追寻哲学的起源 探究哲学与世界观 理解哲学与具体科学 1 Part 追寻哲学的起源 第一节 追求智慧的学问 思考：观看视频《推开哲学之门》，你知道哲学吗？什么是哲学？ 哲学的起源 1.哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 “现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思） Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”--《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 在古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 注意：哲学≠智慧，而是追求智慧之学。哲学不都是正确的。 哲学是人们通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。 情景1 到底水深还是浅？ 结合材料，阅读教材p3-4回答问题： 哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？ ———哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） ⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。 1.哲学上讲的世界 2.人类从事的两项基本活动 客观世界 主观世界———思维、意识 自然界 人类社会 认识世界 改造世界 【拓展】 2.哲学的产生 恩格斯说: “人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 议学情境哲学家说 “因为惊讶，这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。” ———柏拉图 “古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。” ———亚里士多德 议学问题：1.是否有了好奇心，哲学就产生了？ 2.是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界？ 3.人们创立哲学是否只是满足自己的好奇心？ （1）是否有了好奇心，哲学就能产生？ 有了好奇心，不等于哲学就能产生。这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 （2）是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？ 人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。 （3）人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？ 人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 哲学开端于思考，落脚于实践。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 2.哲学的产生 哲学的起源 思想家并不像蘑菇那样 ... ...