第4章 人与环境(单元测试）2025-2026学年人教版（2019）高中生物选择性必修2（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第4章 人与环境 一、选择题 1．（2分）如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（　　） A．图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体 B．一片鱼塘中所有的动植物可用c表示 C．b最基本的数量特征是种群密度 D．d的主要成分是生产者、消费者和分解者 2．（2分）下列关于种群和群落的研究方法的分析，正确的是（　　） A．豌豆、蚜虫、老鼠等生物的种群密度全都适合采用样方法进行调查 B．如果在重捕前有部分被标记个体的标记物脱落，会导致计算出的结果偏小 C．对于一些趋光性的昆虫，可以使用灯光诱捕的方法来调查其种群密度 D．密闭的培养瓶中酵母菌的种群数量会最终长期稳定在K值附近 3．（2分）如图中曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系，下列分析错误的是（　　） A．依据曲线a可知，在农作物播种时密度不宜过大 B．根据曲线b可知，人工养蜂时种群密度为d时最好 C．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间生存竞争最剧烈 D．由曲线a、b可知，存活率与种群密度有一定的关系 4．（2分）有关群落演替的表述错误的是（　　） A．随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫作演替 B．保留植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替 C．在干旱的荒漠地区，群落演替很难形成森林 D．人类活动可以影响群落演替的速度，但不能影响群落演替的方向 5．（2分）如图表示能量在营养级之间的流动过程，下列说法错误的是（　　） A．摄入量＝同化量+粪便量 B．各营养级中同化的能量的去路是通过呼吸作用散失和被下一营养级利用 C．能量只能沿食物链由低营养级流向高营养级 D．营养级越高的生物最终获得的能量越少 6．（2分）如图为某个生态系统中食物网简图，若E生物种群总能量为7.1×109kJ，B生物种群总能量为2.3×108kJ，从理论上计算，A贮存的总能量最少为（　　） A．7.1×108 kJ B．4.8×107 kJ C．5.95×107kJ D．2.3×107kJ 7．（2分）如图所示为某生态系统中的碳循环过程，下列相关叙述正确的是（　　） A．乙与丙的存在使碳循环速度大大减缓 B．b～d过程中碳移动的形式均为无机物 C．甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 D．因呼吸消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量 8．（2分）某同学将一面镜子竖立在自己的宠物狗前，对着镜子中的“狗”愤怒地扑咬。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（　　） A．狗扑咬的动作本身是一种行为信息 B．狗的眼睛能够感受镜子发出的物理信息 C．狗把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息 D．激怒狗的信息是直接来自非生物的化学信息 9．（2分）下列关于群落演替的说法，正确的是（　　） A．演替过程中土壤中的有机物逐渐减少 B．群落演替是一些物种取代原来全部物种的过程 C．弃耕农田都能演替为森林 D．演替是一个群落被另一个群落代替的过程 10．（2分）运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是（　　） A．利用性引诱剂诱捕某害虫的雄性个体，主要是通过提高害虫的死亡率来降低该害虫的种群密度 B．海洋捕捞时在鱼群数量为环境容纳量的一半时捕捞能够保持鱼群数量在短时间内迅速恢复 C．将农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了物质和能量的循环利用 D．合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用 11．（2分）关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是（　　） A．人的生存需要粮食，因而会使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，因此又会使人口继续增加 B．人的生存除需要各种农产品以外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力 C．随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小 D．我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有 ... ...