第4章 植物生命活动的调节(单元测试）2025-2026学年苏教版（2019）高中生物选择性必修1（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第4章 植物生命活动的调节 一、选择题 1．（2分）下列关于植物激素的叙述，不正确的是（　　） A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制种子萌发 C．生长素会抑制乙烯合成 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 2．（2分）拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘的尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（　　） A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验结果证明胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的吲哚乙酸 C．该实验中的对照组是无尖端的胚芽鞘，结果是不生长也不弯曲 D．该实验证明了促进生长的物质在植物体内只能从形态学上端向下端运输 3．（2分）下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。”现象的分析，错误的是（　　） A．环境因子能通过改变激素的作用来影响植物的各项生命活动 B．适当喷施2，4﹣D能延长“繁花缀满枝”的时间 C．乙烯和脱落酸共同调节了“瓜熟蒂落”的过程 D．题述中的现象是多种植物激素相互作用的结果 4．（2分）如图表示对胚芽鞘a、b、c、d分别做不同处理的实验，胚芽鞘d被有开口的纸盒罩住（只有纸盒转动，胚芽鞘不转动）。下列对实验结果的预期，正确的是（　　） A．a向右弯曲生长 B．b向左弯曲生长 C．c向右弯曲生长 D．d直立生长 5．（2分）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（　　） A．3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎＞芽＞根 B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 6．（2分）甲图是某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图，乙图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图。下列对实验及图示的分析叙述中，正确的是（　　） A．促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为c B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 C．生长素由④移向③，所以③处生长速度比④快 D．生长素由①移向③，由②移向④ 7．（2分）植物的生命活动除了直接受到化学物质的调节之外，也会受环境因素的影响。下列有关叙述错误的是（　　） A．原产于热带地区的玉米适应短日照条件，在从热带地区引种至温带地区时，可能出现不适应的现象 B．冬小麦的正常开花离不开冬季低温的作用，实验室夏季种植冬小麦时，可合理使用冷库，调节冬小麦的开花 C．环境因素和植物激素对植物的影响是相互独立的，但二者都具有重要的影响 D．光照可调节植物体内有关基因的表达，进而调节植物的生命活动 8．（2分）植物激素在植物中的含量虽然微小，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。一般来说，植物激素对植物生长发育的调控是通过调控细胞分裂、伸长、分化和死亡等方式实现的。下列关于植物激素相互作用的叙述，错误的是（　　） A．决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是不同激素之间的相对含量 B．生长素和细胞分裂素在促进植物生长方面表现出协同作用 C．种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者表现出拮抗作用 D．生长素会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高也会促进生长素的合成 9．（2分）大麦种子萌发过程中需要α﹣淀粉酶水解淀粉供胚生长需要，赤霉素与受体GID1结合后可通过一系列过程激活淀粉酶基因的表达，促进种子萌发；A激素可以抑制种子萌发，B激素可促进种子的萌发。下列叙述正确的是（　　） A．植物激素可直接参与细胞的代谢进而调节植物的生命活动 B．冲洗种子使A激素溶于水，可以加强对种子萌发的抑制作用 C．若GID1基因突变体中α﹣淀粉酶基因的表 ... ...