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课件网) 《搭船的鸟》教学课件 授课人： 时间： 01 第一课时：初识搭船的鸟 课前导入 同学们，大自然中有各种各样可爱的鸟儿，你们有没有在生活中仔细观察过鸟儿呀？ 课前导入 今天老师要带大家认识一只特别的鸟，它还会 “搭船” 呢，板书课题《搭船的鸟》，学生齐读 课前导入 “搭船” 就是顺便乘坐船，猜猜这只鸟为什么要搭船？ 初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍 。 会写的字 会写的字 搭 读音：dā 部首：扌 结构：左右 音序：D 笔画数：12 组词：搭车、搭建 亲 读音：qīn 部首：立 结构：上下 音序：Q 笔画数：9 组词：亲人、亲切 祖 读音：zǔ 部首：礻 结构：左右 音序：Z 笔画数：9 组词：祖先、祖国 会写的字 披 读音：pī 部首：扌 结构：左右 音序：P 笔画数：8 组词：披风、披挂 摇 读音：yáo 部首：扌 结构：左右 音序：Y 笔画数：13 组词：摇晃、摇动 停 读音：tíng 部首：亻 结构：左右 音序：T 笔画数：11 组词：停止、停留 会写的字 羽 读音：yǔ 部首：羽 结构：左右 音序：Y 笔画数：6 组词：羽毛、羽翼 翠 读音：cuì 部首：羽 结构：上下 音序：C 笔画数：14 组词：翠绿、翠鸟 蓝 读音：lán 部首：艹 结构：上下 音序：L 笔画数：13 组词：蓝天、蓝色 会写的字 静 读音：jìng 部首：青 结构：左右 音序：J 笔画数：14 组词：安静、平静 悄 读音：qiāo 部首：忄 结构：左右 音序：Q 笔画数：10 组词：悄悄、悄声 吞 读音：tūn 部首：口 结构：上下 音序：T 笔画数：7 组词：吞咽、吞没 会写的字 捕 读音：bǔ 部首：扌 结构：左右 音序：B 笔画数：10 组词：捕捉、捕获 会写的字 学生在练习本上临摹，教师巡视指导，纠正书写姿势和书写错误 朗读评价 分自然段指名朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读是否正确、流利 。 会认的字 会认的字 舱：船舱、舱位 啦：哗啦、啦咝 鹦：鹦鹉、鹦哥 鹉：鹦鹉、鹉鸟 衔：衔接、衔住 重点词语 母亲 外祖父 船夫 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 多音字 啦 lā：啦啦队、哇啦 la：来啦、好啦 问题引导 课文主要写了一件什么事？ 问题引导 课文主要写了一件什么事？ “我” 和母亲坐船去外祖父家途中，遇到一只搭船的鸟，观察它的外形和捕鱼过程的事 。 研读词句，体会观察 从文中找出描写鸟儿外形的句子 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张暗红色的长嘴。 作者为什么能把鸟儿的外形写清楚？ 因为作者对鸟儿进行了细致观察，从羽毛、翅膀、长嘴这些方面观察鸟儿 研读词句，体会观察 从文中找出描写环境的句子 研读词句，体会观察 从文中找出描写环境的句子 天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 拟声词 研读词句，体会观察 从这些语句中，你体会到了什么观察方法？ 抓住事物的特点，调动视觉、听觉等感官 课堂小结 认识了生字词，会写生字，了解主要内容，还体会到作者对鸟儿外形和环境的观察。 板书设计 作业布置 （1）正确、流利地朗读课文，背诵描写翠鸟外形的段落 。 （2）抄写生字词和自己喜欢的句子 。 02 第二课时：深入探究翠鸟 复习导入 听写词语 母亲 外祖父 船夫 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 复习导入 回顾课文主要内容 “我” 和母亲坐船遇到搭船的翠鸟，观察它外形和捕鱼的事 谁能说说课文里 “我” 和母亲坐船时，遇到了什么特别的小动物呀？ 精读外形，体会观察 再次朗读： 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张暗红色的长嘴。 精读外形，体会观察 再次朗读： 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张暗红色的长嘴。 作者是怎么把翠鸟外形写清楚的？ ... ...
