7.《短歌行》《归园田居（其一）》课件(共28张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 乱世中的诗意人生 ———《短歌行》《归园田居》联读 复习目标 1.夯实基础，积累实词。 2.诵读诗韵，感知诗情。 3.研读词句，体悟情志。 4.联读探究，比较诗风。 导 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 当，对着。一说是应当的意思。 几何：指岁月有多少。 去日：逝去的日子。 慨当以慷：犹言“当慨而慷”，指宴会上的歌声激昂慷慨。当以，这里是“应当用”的意思。全句意思是，应当用激昂慷慨的方式来唱歌。 翻译诗中标红的词句 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 子：对对方的尊称。 衿（jīn）：古式的衣领。 沉吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。 鼓，弹。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。 掇（duō）：拾取，摘取。 陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。 枉用相存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思。用，以。存，问候，思念。 契阔：契是投合，阔是疏远，这里是偏义复词，偏用“契”的意义。 （yàn）：通“宴”或“讌”，宴饮。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 三匝（zā）：三周。匝，周，圈。 厌：满足。 哺（bǔ），口中咀嚼的食物。 归园田居 陶渊明 　　少无适俗韵，性本爱丘山。 　　误落尘网中，一去三十年。 　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 　　开荒南野际，守拙归园田。 　　方宅十余亩，草屋八九间。 　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　　暧暧远人村，依依墟里烟。 　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 　　户庭无尘杂，虚室有余闲。 　　久在樊笼里，复得返自然。 1.适：适应。俗：世俗。韵：本性、气质。 2.尘网：指尘世，官府生活。 3.羁（jī）鸟：笼中之鸟。 4.池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊， 借喻自己怀恋旧居。 5.守拙（zhuō）：不随波逐流，固守节操。 6.荫（yìn）：荫蔽。 7.罗：罗列。 8.暧暧（ài）：昏暗，模糊。 9.依依：轻柔而缓慢的飘升。墟里：村落。 10.户庭：门庭。尘杂：尘俗杂事。 11.虚室：空室。余闲：闲暇。 12.樊（fán）笼：蓄鸟工具，这里比喻官场生活。樊，藩篱，栅栏。 13.返自然：指归耕园田。 诵读诗韵，感知诗情 一思 《短歌行》 深沉 慷慨 忧思 韵律与情感的不同 展 《归园田居》 舒缓 平淡 悠然 研读词句，体悟诗情 二思 结合诗歌内容，分析曹操的“忧愁”和陶渊明的“悠闲”是如何体现的。 思 （10分钟） 人生短暂的忧叹 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 “朝露”“苦” 人生短暂 情感 诗句 词语 特征 思 设问 比喻 诗人深情 诗歌原词原句 内容概括 艺术手法 志士 之“忧” 隐士 之“悠” 完成下列表格 思 1.组内交流，完善表格内容，解决困惑。 2.结合诗歌内容，分析曹操的“忧愁”和陶渊明的“悠闲”是如何体现的？ （要求：一人执笔，形成规范表述） （6分钟） 议 诗人深情 诗歌原词原句 内容概括 艺术手法 志士 之“忧” 隐士 之“悠” 完成下列表格 评 人生短暂 贤才难得 天下未统 设问、比喻用典、直抒胸臆、意象 脱离官场之悠 田园生活之乐 比喻、白描、情景交融、妙用动词、意象 几何、苦、忧思等词、 “青青”“呦呦”“月明”“乌鹊”“周公吐哺”等句 误、三十、羁鸟、恋、旧林、池鱼、思、故渊、守拙、“方宅”八句、久、樊笼等 结合诗歌内容，分析曹操的“忧愁”和陶渊明的“悠闲”是如何体现的？ 评 【参考答案】： （1）曹操的志士之“忧”：①设问和比喻，一问一答，以朝露作比，慨叹人生短暂；②用典，引用诗经《子衿》和《鹿鸣》中 ... ...